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文本内容:
《谁和谁好》教学设计勉县实验小学代璐教学目标
1、正确流利的朗读儿歌
2、通过学习,引导学生掌握良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣
3、对学生进行口语练习以及仿写诗歌练习,激发学生想象,活泼学生思维教学重难点:
1、正确流利有感情地朗读儿歌
2、培养良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣教学过程
一、课前导入
1、同学们,今天老师带大家学习一首非常有趣的儿歌它的名字就是《谁和谁好》
2、教读儿歌名字
3、请同学们自己朗读要求读准字音,认清字形
二、内容新授
1、请同学们翻开课本,听儿歌朗读
2、同学们,听完朗读,能告诉老师你们的好朋友是谁??当你见到你的好朋友会怎样表示呢?
3、练习说话“我的好朋友是我和好”通过听录音,儿歌中说了几组谁和谁好?请同学们自由朗读
4、请学生起来朗读儿歌并答复上面的问题,教师相继出示图片
(二)跟同桌合作朗读儿歌,进行诗歌表演
1、跟同桌合作朗读儿歌,思考他们是怎么好的?
2、请学生答复,师相机板书,学生朗读本节儿歌并进行表演同样方法学习剩余三节
(三)主题升华,回忆总结
1、儿歌种给我们写了四对关系很好的朋友,它们为什么要好?(引导生总结应为它们之间都能互相帮助,团结合作)
(四)、拓展提升,进行仿写
1、自己创作
2、请仿写好的同学上台读给大家听
3、老师出示仿写内容
1、学了这首儿歌,同学们应该要向儿歌中的这些“好朋友学习,跟你的同学之间学会互相帮助,团结协作
2、回家把自己创作的儿歌跟自己的爸爸妈妈分角色表演出来。