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文本内容:
《谁和谁好》教学设计牡丹江市林口镇明德小学华美娟教学目标
1、初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间友情
2、通过学习引导学生掌握阅读方法,激发学生阅读的兴趣
3、有感情的朗读儿歌,通过多种形式的朗读感受儿歌的内容
4、展开想象找出事物之间的联系教学过程:—、情景导入师同学们你们喜欢读书吗?谁来说说读书的好处有哪些?生1读书可以认识外面的世界生2读书可以增长知识生3读书可以成为诗人、作家生4还可以记下完整的故事师是啊,书中有无穷无尽的财富,它会让你心情豁达,精神振奋和大人一起读书更是一件快乐的事今天就让我们一起读《谁和谁好》请和我一起板书加上问号,试着读一下师请你猜一猜这首儿歌中会写些什么?(板书猜)轻轻的翻开第14页
二、初读儿歌,理解内容
1、教师范读,学生边听边画出儿歌中写了谁和谁好(板书画)
2、齐读儿哥欠,注意读准字音读出节奏
3、男女生分读,比一比谁读的流畅
4、拍手读,读出儿歌的美
5、再读儿歌根据你自己的理解读出儿歌的感情试着加上动作看看谁的动作配的好,表情加的好开始
6、生自由读和表演
7、用心再品,喜欢哪一小节就读哪一小节,要有动作和表情(板书品)
8、谁来展示你喜欢的小节,表演给同学们
9、刚刚我们用了这么多种方式读儿歌,你能试着仿写儿歌吗?(板书仿)
10、试着背一背你喜欢的小节(板书背)
三、展开想象、拓展练习
1、借助图画说一说谁和谁好?生1:荷花和荷叶好,荷花来唱歌,荷叶轻轻摇生2:谁和谁好?青蛙和荷叶好,青蛙唱着歌,荷叶仰笑脸生3:谁和谁好?蜻蜓和荷叶好蜻蜓来降落,荷叶咪咪笑
2、跳出书中的这幅图,到书的外面去天马行空的想象一下,在生活中,还有谁和谁也是一对好朋友?(学生试说)
四、总结阅读方法
1、看题目,猜内容
2、读内容,画一画
3、多种多样读一读
4、用真心,品一品
5、小诗人,我来仿
6、背一背,好积累
五、拓展儿童诗《孙悟空打妖怪》师下面就让我们用这些阅读方法自由学习儿童诗《孙悟空打妖怪》
1、看题目猜猜这首诗写了什么内容?
2、读内容画一画诗中共有哪些人物人物的特点是什么?
3、读一读
4、小结:同学们看过西游记这本书吗?结局怎们样?唐僧师徒四人齐心协力、团结合作、互相帮助,克服了重重困难,最终取得了成功也告诉我们团结的力量大
五、推荐课外书目
1、《有形状的节日》刘正盛
2、《蘑菇》林良
3、《快把窗子翻开》林武宪
4、《会飞的叶子》钱万成
六、全课小结:孩子们,读书不仅可以使我们学到知识,还能开阔我们视野更让我们从中获得一种隐形的力量今天我们学习了儿歌《谁和谁好》,希望同学们今后好好相处,互相学习、互相帮助、珍惜同学间的情谊,让好朋友们伴我们成长板书设计谁和谁好猜画读品仿背。