文本内容:
《谁和谁好》教案
一、激趣导人师小朋友们,在生活中,你和谁最好?学生自由发言如我和妈妈最好我和哥哥最好师大自然里有很多好朋友,它们的关系可好啦!今天,老师带来一首关于好朋友的儿童诗,名字叫一《谁和谁好》指名读、齐读题目《谁和谁好》
二、诵读儿童诗初读儿童诗
(1)自由读儿童诗,不认识的字,读读拼音
(2)同桌互相读,如果同桌朗读时遇到了困难,请你帮助他
(3)指名朗读儿童诗,相机指导读音后鼻音藤、蜂、风、仰
(4)再把生字带入文中,这一次要把儿童诗读流畅了朗读体会
(1)指名一人读儿童诗,其他同学想一想儿童诗里的好朋友有哪些你找到了吗?
(2)根据答复,相机板书藤和瓜蜜蜂和花白云和风我和同学读读这些好朋友的名字
(3)老师给它们加上一个“好”,大家一起读一读藤和瓜好蜜蜂和花好白云和风好我和同学好
(4)果然是好朋友,听起来那么亲密,你能在儿童诗里找寻到它们要好的样子吗?自由读,拿出笔来画一画
(5)出示句子,指导朗读藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹蜜蜂和花好,蛋蜂来采蜜,花儿仰脸笑白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑我和同学好,大家唱着歌,一起上学校男女生比赛读小组比赛读
(6)读着读着,越读越有味,越听越好听你们知道为什么这么朗朗上口吗?(韵母变红)引导学生发现,诗句最后的字韵母相同,这就是押韵,难怪这么好听拿笔圈出相关诗行的最后一个子全班一起来读一遍
(7)指导有感情地朗读、背诵儿童诗《谁和谁好》
三、想象延伸师原来在我们的周围,有许多事物都是好朋友你还知道谁和谁好能仿照儿童诗的形式说一说吗?学生交流,教师指导。