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《谁和谁好》的教案设计大北街小学陶黄艳文本分析:“谁和谁好经常是孩子们口中心里提及的问题,班级里面也总有孩子说“我和***好”“我们是好朋友”此次活动的开展是让孩子知道生活中也有很多事物是两两相配的,互帮互助的学习这首好歌不仅了解生活中相互的事物也让孩子感受朋友间在一起的欢快
1、乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由
2、能遵守游戏规那么,体验竞赛游戏的快乐
3、能用完整的语言,表达清楚自己想说的事愿意讲述事物之间联系的原因活动准备材料材料包、ppt儿歌导入,激发兴趣教师朗诵儿歌,同学欣赏今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》请你们来听一听儿歌里都说了什么你听到了谁和谁好他们是怎么样好的?小结谁和谁好藤儿和瓜好它们手拉手,不吵也不闹为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹你还听到了谁和谁好儿歌里还说到谁和花好?小结谁和谁好蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑蜜蜂做了什么?花又做了什么?小结花里面有花粉,蜜蜂每天都要去米花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜仔细看,还有谁和谁好?小朋友之间又做了什么他们的心情怎么样?小结谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐教师和同学稍做动作表现儿歌内容过渡语除了我们刚学到的儿歌,在我们的生活中还有很多朋友,让我们去找一找观察要点观察孩子是否能够将事物进行联系,并简单说说理由集体交流请同学说说自己配对的原因?谁和谁好,说出你的原因总结原来在我们的周围,有许多事物都能够找到谁和谁是好朋友,事物之间是存在联系的继续寻找事物之间的联系附儿歌《谁和谁好》谁和谁好藤儿和瓜好它们手拉手,不吵也不闹谁和花好蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑谁和小朋友好我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐教学活动来源于儿歌《谁和谁好》,引发孩子去关注生活中各种事物的关联通过活动,孩子在智慧火花的碰撞中激活了思维,展示了潜能抓住时机挖掘他们潜力,培养他们的语言表达能力。