文本内容:
《谁和谁好?》活动目标鼓励幼儿大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联
3.能用完整的语言,表达清楚自己想说的事能遵守游戏规那么,体验游戏的快乐活动准备花朵挂图一张卡片假设干活动过程师前几天我们学了一首很好听的儿歌叫《谁和谁好》,现在我们把这首儿歌再读一读好吗?提问儿歌里讲到有个动物和花好,是谁呀?师其实花还想找很多的好朋友看,这里有一朵漂亮的花(出示花朵挂图),它也想找朋友,你们猜猜看谁会和他好呢?游戏一谁和花好?玩法为花儿找八个不同的朋友找对了,每一片花瓣的颜色就会变,最后成为一朵漂亮的花规那么必须为花儿找不一样的八个朋友重点引领大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友师我们再来做一个游戏好吗?游戏名称叫《谁和谁好?》游戏二谁和谁好玩法分成两队进行比赛,看哪一组能在卡片中寻找到多种关联得卡片数多的队为赢规那么找到的两个朋友要和别人不同重点能用完整的语句表达各种关联最后,老师根据所得卡片数量的多少进行评判,宣布结果活动结束附儿歌《谁和谁好?》谁和谁好?藤儿和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹谁谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑谁和谁好?我和小朋友好,大家唱起歌,一起上学校点评这节语言活动对幼儿的原有经验进行了拓展性的运用,用己有经验间建立相关联系,对孩子进行了一种思维的训练同时让知道同一种事物可以和多种事物进行联系。