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文本内容:
《赠汪伦》教学设计教学目标正确、流利、有节奏地朗读古诗,借助图画大致了解古诗描述的内容,背诵古诗教学难点背诵古诗课前准备课件教学过程教师播放《赠汪伦》朗读录音,会读的同学可以跟着一起诵读学生借助拼音自由练读古诗小组交流学习情况,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止教师范读,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律结合插图,想象交流这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的读着这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?预设1我仿佛看到李白准备乘着小船离开,和朋友正在依依不舍地辞别预设2我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行齐声诵读,把体会到的这种依依惜别的感情读出来背诵古诗《胖乎乎的小手》教学设计
1、正确、流利朗读课文
2、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手
二、教学重点正确流利朗读课文
三、教学难点争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手
四、教学用具课文插图,课件
五、教学时间一课时
六、教学过程:—、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢?请自由朗读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文
1、师范读认真听一听,边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手
2、自主学习课文1自读课文读准字音2找一找、标一标有几个自然段3课文讲到了兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事?用〃〃在课文中画出来★学习提示在课文中抓住主要的句子
三、小组交流组内交流要求
①先读所划句子
②其他组员认真倾听并作补充★学法指导爸爸说了什么?妈妈说了什么?姥姥又说了什么?
3、学生汇报,教师点拨爸爸说“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”妈妈下班回来,看见画,笑着说“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”
四、总结全文
五、指导写话你会帮家里人做什么事情呢?我替爸爸我给妈妈我帮老师我为大家【板书设计】:胖乎乎的小手爸爸兰兰妈妈关爱姥姥。