文本内容:
《蹲踞式跳远》教学设计
一、教材分析蹲踞式跳远是小学六年级田径教学的重要学习内容,是跳跃单元中第二次课,新授课蹲踞式跳远分为助跑、起跳、腾空、落地四个技术环节经常练习蹲踞式跳远可以逐步培养学生勇敢顽强、挑战自我的优良品质,同时还能开展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质本课的教学重点是起跳技术的掌握;难点助跑与起跳的结合技术
二、学情分析本课的授课对象是水平
三、六年级学生,男、女生各20人六年级大局部男生对田径运动有广泛的兴趣,具有一定的跳跃身体素质和技能储藏女生正处在生理发育的关键时期、比拟害羞,田径学练不太积极因此,在组织教学中要注意性别差异预计整节课练习密度40%左右,平均心率每分钟130次左右
三、教学目标
1.认知目标使90%以上的学生能够知道蹲踞式跳远锻炼的价值和练习的方法技能目标使85%以上的学生能正确做出蹲踞式跳远的动作,并开展速度、力量、协调等身体素质情感目标学生通过自主探究学习,培养学生勇敢顽强、挑战自我等优良品质享受田径运动的乐趣!1!教法讲解与示范法,完整与分解法,游戏竞赛法,展示评价法等学法观察法模仿法,合作法,竞赛法,展示法,互评法
五、教学过程准备局部,7分钟左右准备局部的第一个教学环节是设疑、激趣首先是课堂常规,师生问好,宣布本课学习内容,安排见习生接着通过提问,“同学们,你最喜欢的田径明星是谁?”,以此导入,激发学生努力学习的热情为了进一步激发学习兴趣我调动学生成两路纵队跑步进入直径为10米和12米的同心圆,做报数成团游戏,为学生营造宽松、愉悦的教学环境第二个教学环节我自编待手操六节,通过热身运动,活动身体各局部关节及大小肌肉群,以防运动损伤准备局部结束后进入根本局部根本局部,30分钟左右我依据学生的认知规律和循序渐进的教学原那么,把根本局部设计成5个步骤,推进教学第一个教学步骤是看图、探析约2分钟我首先提出问题,通过展示图板手段,让学生带着问题看图,探析我所提出的问题要求学生积极思考,勇于探究交流第二个教学步骤是归纳提炼,讲解示范,约2分钟我根据学生探究练习的情况,给予肯定性的评价,然后,我讲解蹲踞式跳远动作要领、并示范完整技术第三个教学步骤是分步推进,逐层练习,约18分钟我采取男女生分组不轮换的形式进行教学,第一个练习进行原地摆臂上举练习在同心圆上,老师的指导下,做原地摆臂上举动作练习体会上肢摆臂的技术动作;第二个练习进行上一步跳起动作练习在双圆上同步做上一步跳起成腾空步,要求动作到位、节奏清楚;第三个练习进行3步助跑起跳成腾空步动作练习在双圆上同步做动作,要求跳时蹬直三关节,拨腰、提肩,上下肢协调用力练习,通过练习解决教学的重点在练习过程中,我及时提示动作要领,巡回指导,纠正错误,并对局部动作掌握较慢的女生进行重点指导;第四个练习进行助跑上助跳板做起跳练习我调动队伍成四路纵队,在双圆边上原先布置好的跳远场地进行练习,通过短距离助跑上助跳板做起跳练习,分别跳过不同的障碍物,体验怎样跳的更高更远,尝试完整动作的练习通过以上四种练习,完本钱课重点内容的教学通过学生自主练习、纠正错误与合作探究等多种形式的教学,由易到难,层层推进,以突破蹲踞式跳远教学的难点第四个教学步骤是汇报交流,成果展示,约3分钟鼓励学生大胆展示交流,师生共同评价,让学生在展示中感受进步的快乐和喜悦第五个教学步骤是课课练,增强体能,约5分钟首先在我的指导下,学生成四列横队进行身体素质练习,男生俯卧撑20个,两组,每组10个;女生仰卧起坐20个,两组,每组10个对主教材的运动负荷给予补偿教师语言鼓励并评价根本局部结束后进入课的结束局部结束局部,3分钟左右师生在舒缓的乐曲声中做牵拉放松练习;并进行“每课一知”的知识学习;对课堂学练情况进行总结和评价布置课后练习师生道别,归还器材本次课所需场地画好直径为10米和12米的同心圆一组,布置好的跳远场地四片所需器材有踏跳板4块,不可折叠和可折叠的海棉垫各4块,音乐播放器一台。