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文本内容:
七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案门仙虎兴寿学校【教学目标】
1、了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施
2、掌握传染病预防的根本策略和常用技能【教学重点】传染病的种类、传播三环节【教学难点】传染病的预防措施【教学过程】-设置情境,激发兴趣多媒体展示“常见传染病的预防”,讲授人的生命只有一次,健康和长寿是我们每个人的愿望那么我们该如何健康幸福地生活呢?展示人类历史上出现的局部因传染病致死人数以及局部传染病的案例组织学生分组讨论“什么是传染病”通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解,请同学们在小组内交流创设情景
1、让学生分组探究传染病的危害,学生代表总结,后教师最后总结
一、对个人的危害
二、对家庭的危害损害健康,危及生命传染家人并损害其健康影响学习、生活
三、对社会的危害危害整个人类的健康消耗社会财富,影响社会开展导致社会恐慌
(三)创设情景“让病魔现形”提问传染病对人类健康产生巨大的危害,那它是怎样传播的呢?
1.明确目标患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼,百战不殆”让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的,然后“对症下药”找到“让病魔现形”的方法引发探究欲望你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?展示幻灯片“传染病流行的三个根本环节”传染源、传播途径、易感人群
(四)创设情境“打败传染病”
1.提出探究问题传染病对人类这么恐怖,我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)指导学生分析现象,让学生学会提出问题,根据自己患感冒时的亲身经历等学生活动自主合作探究,得出初步结论同组(或同桌)相互合作,必要时求得老师的帮助学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点),相互交流、争辩,激起思维共鸣师生互动交流成果,自主完善结论(幻灯片展示),进行知识整合
5.及时引导学生总结出传染病预防措施
(五)评价、盘点收获
1、完成幻灯片上的习题对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬
2.通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!完成一份宣传作品要求内容与传染病有关的根底知识、防治方法或心理指导形式文字、图画、诗歌均可与其他同学合作完成作品中要注明学校、班级、制作人。