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文本内容:
网络信息辨真伪授课教师昆明市官渡区小板桥中心学校屠云忠教学目标通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例,学会识别网络陷阱与网络垃圾,知道网络对青少年有哪些不好影响,客观地认识互联网的正面和负面效应
3.了解《全国青少年网络文明公约》,提高学生自制力,培养学生的网络道德和法律意识学会区分网络信息真伪的根本方法教学重点学会区分网络陷阱和网络地垃圾,掌握区分信息真伪的基本方法教学难点教育学生趋利避害,提高自我保护能力教学准备电子教室、各种虚假网络信息和谣言教学过程—*、谈话导入随着信息时代的到来,人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行,在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时,也看到网络上的一些不文明的行为有的人不遵守网络道德标准;有的人整天沉溺于网络游戏,上网成瘾;有的不法分子利用网络进行犯罪活动,设置各种网络“陷阱”,宣扬各种谣言,给人民群众造成较大损失的困扰因此今天我们来学习如何区分网络“陷阱”,识别网络信息的真假
1、老师带着学生认识两那么关于网络虚假信息详见课件PPT
2、师生互动,思考与讨论网上的信息都是真实的吗?那么当前网络信息存在哪些问题呢?
3、认识网络污染就上面讨论的话题,自然引入网络污染这一概念1信息超载由于网络的无序扩张和信息的大规模膨胀,导致信息的数量超过了个人或系统所能处理或应用的水平2信息垃圾主要包括冗余垃圾、陈旧信息、虚假信息、污秽信息和垃圾邮件等上面所说的两那么虚假信息就属于信息垃圾
4、区分信息垃圾师生互动,学生互动,出示范例4-5个,让学生区分具体例子如QQ等平台上发布的小广告;各种名人逝世,而在发布之时,名人还健在;虚假补课信息;各类中奖信息;退票退货信息;详见PPT
三、学习小结
1、区分网络信息真伪的根本方法根据信息来源途径区分不要盲目地相信得到的信息多渠道地获取信息根据原有的经验区分向权威机构核实
2、再次朗读《青少年网络文明公约》,教育学生要要具有网络信息道德,具体内容如下:要善于网上学习,不浏览不良信息;要老实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络平安,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空
3、在网络生活和实际生活中,我们要练就一双“火眼金睛”不仅要提高自身的防护意识,提高鉴别评价信息的能力我们还应该堵住源头,从我做起,标准自己的言行,不发布、不传播不良信息,为净化网络环境做出努力。