文本内容:
体育锻炼重在参与教学内容体育锻炼重在参与教学目标
1、理解参加体育锻炼的意义
2、树立自觉积极参加体育活动的意识
3、了解自己参与体育活动的状况
4、根据实际,自觉积极的参加课内外体育活动教学重点参与体育锻炼的重要性、必要性教学难点引导学生理解“重在参与〃的体育精神教学方法看视频、讲授和自学、讨论相结合教学过程
一、创设情境,提出问题问题一体育锻炼有什么好处?问题
二、参与体育锻炼会不会影响学习成绩?问题
三、如果我们不参加体育活动,缺少了体力红火会怎样?问题
四、体育锻炼重在参与,取胜与参与哪个更重要?问题
五、你是如何认识自觉参与体育锻炼,以及你参与体育活动的情况?
二、组织学生活动探究
1、参加体育锻炼的多种价值古希腊人从人类的“强壮”、“健美”、“智慧”开展三方面说明了跑步的锻炼价值先秦时期用形象的比喻阐释了生命在于运动的真谛“流水不腐、户枢不蠹”现代科学和研究证明了体育锻炼的价值(见教参)参加体育锻炼是否会影响文化学习(学生讨论)
2、重在参与的体育精神参加和取胜谁更重要(学生讨论)奥运精神一一参加比取胜更重要
3、锻炼的方法引导学生充分利用现有的条件,创设一些实用的体育锻炼方法
三、学生自我分析与评价对自己的体育参与性进行如实的自我评价
四、教师鼓励教师鼓励学生根据实际条件参加多种课外体育活动,养成坚持参加体育锻炼的良好习惯。