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如何与父母沟通背景分析高中生和初中生相比,已经有了很大的不同,他们有了更加强烈的自我意识,喜欢自己处理问题,不愿意家长、老师过多干预另外,随着社会的进步与开展,日新月异的外界事物吸引着学生的目光,尤其是高中生很多教育人士都感慨,如今的高中生比上个世纪的高中生更有想法,更桀瞥不驯,更难管理和教育,他们动辄与家长、老师形成水火不容之势如果学生与家长的沟通得不到很好的引导,将有可能致使高中生开展成一定的心理问题因此,有必要对高中生开展家庭教育的引导,帮助学生正确并且有效地处理与父母之间的矛盾,优化沟通方式,使其成长为一名合格的高中生教学目标
1、认知目标观看视频,领悟家庭教育的重要性,认识到与父母沟通的重要性,懂得善于沟通是调节亲子关系的催化剂
2、情感目标通过观看视频,体验家庭亲子间的沟通存在一定的困难,并在课堂上学会与父母进行良好的沟通,使自己拥有积极健康的心理,构建良好的家庭气氛
3、行为目标小组讨论,学会良好的沟通方式,形成与父母良好的双向沟通能力,营造健康向上的家庭气氛教学重点帮助学生找到良好的沟通方式,学会如何与父母进行良好的沟通教学难点了解与父母沟通的重要性,学会如何与父母进行良好的沟通教学过程
一、导入(公交车游戏)师上课,起立同学们大家好,今天的课程要从一个活动开始一一《坐公车》老师会念一段文字,里面会涉及到“ZUO”和“zhan”这两个字的读音,当大家听到“zuo”这个字的时候就要站起来,当大家听到“zhan”这个字的时候就要坐下来,大家准备好了吗?生准备好了活动过程(略)师好,同学们,我们的小活动到这里结束了,接下来我们正式进入心理课堂这世界上充满着爱,朋友之间的友爱,师生之间的关爱,亲情的挚爱……特别是父母的爱,可能我们早已习惯了这种爱,认为这是理所当然然而我们并不一定真正理解、真正懂得今天李老师将和大家一起谈谈与父母的冲突、与父母的沟通和相处问题接下来我们看一段短片
二、授课过程
1.观看视频师视频看完了,视频里面的小孩都认为自己的父母非常唠叨,从他们的语气中可以感受到一丝丝的无奈,但是从父母的角度来说是出于对他们孩子的关心与保护,类似于这个场景不知道在同学们的现实生活中是否出现过假设出现过,你或许也会像视频里的他们那样嫌弃家长唠叨,专制、落伍、不能理解我们,觉得他们唠叨,嫌他们烦,那么你们又是如何与自己的父母交流的呢?
2.角色扮演师接下来我们进入角色扮演时间表演过程(略)情景妈妈在客厅和儿子说“明明,你上周在学校表现得怎么样?老师有没有夸你呢沟通方式
(1):儿子“不知道!”妈妈“怎么会不知道呢?和妈妈说说嘛”儿子“哎呀,班里同学那么多,老师哪里表扬得过来啊!”妈妈“那你有没有不听老师的话总是违反纪律呀?”儿子“你好烦人啊,我不想和你说话了!”妈妈“我是你妈,我有权利知道你在学校里发生的事情吧”儿子“我一回来你就问东问西,我想安安静静打会儿游戏都不行,你真啰嗦,烦死了!”妈妈“有这么跟大人说话的吗?”情景妈妈在客厅和儿子说“明明,你上周在学校表现得怎么样?老师有没有夸你呢?沟通方式2:儿子“表现得不是很好,被老师叫去办公室谈话了”妈妈“嗯嗯,是什么原因呢?”儿子“我自习课的时候和同学讲话被老师发现了”妈妈“儿子,你认为在自习课上和别人讲话适宜吗?”儿子“不适宜,而且老师说我打搅到别的同学学习了”妈妈“是啊,你影响到了别的同学学习,如果你想和同学聊天,是不是可以选择在课余时间呢?”儿子“是的,我下次不这样做了”师同学们,在同样的对话情景中,出现了不一样的语气,不一样的讲话口吻,而且沟通的效果也完全不一样,前面出现的是生气、愤怒、不和谐的场景,后面的对话那么是和谐的气氛,而且也到达了良好的沟通效果在实际生活中,我们与父母之间的对话或多或少都会出现类似于以上的不和谐场景,有时候也会让我们与父母的关系闹得有点僵,那么我们应该如何做,请问同学们,你是否诚恳地和家长谈过你的想法?你是否告诉过家长“应该怎样做”?或者你自己还可以怎么做?相信大家心里也有一杆秤了接下来我们继续进行下一轮游戏环节
3.“我说你画”游戏规那么共进行两轮第一轮“传达者”描述图片,“倾听者”不能讲话第二轮“传达者”描述图片,“倾听者”有疑问可以发问我说你画在纸张上先画一个长方形,然后在长方形右侧的边的中点处画一条大约3厘米的平行于水平面的直线,继续把直线向右延长大约4厘米作为底边,画等边三角形,继续在等边三角形的底边的中点处向下垂直一条大约3厘米的直线,然后以直线下方的点为中点向两边延伸一条大约3厘米的直线,作为梯形的上底,作画等腰梯形(样图一)在纸张左侧画一个上底短、下底长的等腰梯形,在梯形的右侧的边的中点处向右延伸大约4厘米的平行于水平面的线,继续在该直线的右端画一个长方形,该长方形的左侧的边的中线是该直线,继续在该直线的中点处向下画一条大约4厘米的直线,该直线垂直于水平面,继续在垂直于水平面的直线下方画一个等边三角形,该三角形的顶角正对这条直线(样图二)图样式二教师总结这两次画图出现不一样的结果,第一次很多同学都画错了,第二次错的人反而少了很多,原因究竟在哪里?在不准交流和沟通的情况下,传达者发出的指令,每个人都根据自己的理解画图,当然就“千差万别”了,第二次,允许同学们交流询问了,错的人就少了很多,所以说沟通是关键在与父母交流的日常生活中,我们总会和他们产生很多大大小小的矛盾与摩擦,为了防止过大的冲突,营造良好的家庭气氛,我们应该要善于与父母进行双向沟通交流,诚恳地和家长谈谈自己的想法,也告诉家长应该怎么做,或者自己也应该如何做,了解与父母沟通的良好方法
4.观看视频教师总结对于父母的爱,表达方式不同,理解也不一样,但我们深深知道,天下没有不爱自己孩子的父母,我们应该珍惜这份浓浓的父母之爱,享受这份暖暖的亲情对于父母的爱,我相信大家也能理解并知道如何回应了对于老师的爱、长辈的爱、一切关心我们的人的爱,我们都应该表示理解,更应该表示感谢我们要学会感恩,对父母的爱我们可以大胆说出口
三、课后作业给大家布置一个作业,周末回家的时候和自己的爸爸妈妈就曾经发生过的不愉快的一件事来敞开心扉地谈一谈,或者可以聊聊自己在学校发生的事,也可以和父母聊聊自己未来的梦想等等我想如果你学会了有效地和父母去沟通的方式,扮演好你作为家庭中儿子或者女儿的角色,我想你应该是一个称职的孩子!。