文本内容:
幼儿园中班语言教案《鼠小弟的小背心》(绘本)△设计意图《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都带有明显荒谬风格的图画书它的乐趣就在于幼儿可以一边读,一边推测结尾是怎样一个结局,还有图画中特别幽默的是动物的表情,就说鼠小弟吧,你看它穿着小背心站在那里“挺好看吧”时,多神气啊,可当它拖着被动物们拉长了的背心,泪流满面地伤心远去时,又是多么沮丧啊结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤,让幼儿兴趣浓厚再加上故事情节贴近幼儿的心灵,语言幽默有趣,深受孩子们的喜爱△活动目标
1.认真观察图片,理解故事的内容学习故事中反复出现的对话语言体验鼠小弟的心情变化,感受故事的幽默性△活动重难点重点学习故事中反复出现的对话语言,感受阅读带给自己的快乐难点体验鼠小弟的心情变化,享受故事带来的幽默和趣味性活动准备物质准备《鼠小弟的小背心》ppt、轻音乐及故事录音活动过程
一、利用故事开头与结尾导入导入,激发幼儿兴趣师今天我们这里来了一位新朋友,不过这位新朋友给大家出了一个难题,要大家来猜猜他是谁?两撇小胡子,尖嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃这位新朋友他叫鼠小弟,初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!幼儿答复小老鼠出示开头图片师你们看看,鼠小弟的身上穿着什么?(小背心)鼠小弟穿着红色的小背心他的心情怎么样?你从哪里看出来?你们猜他会说什么?你瞧,鼠小弟穿着这件小背心多神气呀!一起来学学它神气的样子出示结尾图片提问鼠小弟刚刚那么神气,这会怎么头低低的呢?(不开心)是它不开心了,你们看它的小背心现在变得怎么样啦?(又大又长)呀,漂亮的小背心怎么会变成这样呢?(鼓励幼儿大胆猜测故事的中间情节,激发幼儿的兴趣)师大家猜的都很有可能,究竟发生了什么事情,漂亮的小背心怎么会变得又大又长呢?竖起耳朵,有趣的故事开始了,这个有趣的故事叫做《鼠小弟的小背心》
二、欣赏绘本,理解故事内容,学习故事中反复出现的句式逐页欣赏绘本,引发幼儿猜测师鼠小弟穿着妈妈织的小背心开开心地出门去了,他一路蹦蹦跳跳,开心地哼着歌儿,瞧,鼠小弟碰到谁啦?(出示ppt)小鸭子它在干什么?引导幼儿说出“鸭子在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心”师那鸭子会怎么对鼠小弟说呢我们一起学学看师提问如果你是鼠小弟,你会容许吗为什么?幼妈妈织的特别宝贝呢!幼自己心爱的东西舍不得借给别人幼你是一个会与别人分享好东西的孩子)师小朋友都有自己的想法,我们来看看鼠小弟是怎么说的?鼠小弟爽快的点了点头说一一“嗯!”它同意把小背心借给小鸭子,于是就把小背心脱下来给鸭子,自己就走了(看,鼠小弟真善良,将好东西和别人一起分享)师鸭子穿上了小背心,你觉得小背心合身吗一起来听听鸭子自己怎么说!小鸭子穿着这件漂亮的小背心,走啊走,她遇到了猴子小猴子对小鸭子说:小背心真漂亮,让我穿穿好吗?小猴子也如愿以偿穿上了小背心小猴子穿上小背心后,它觉得怎么样?小猴子也想穿着小背心到处走走,炫耀炫耀呢!它会遇到谁呢?又会发生什么事呢?利用以上形式逐步引出故事中的小动物狮子、马、大象以及他们之间的对话语言回忆书中的人物形象,并用PPT展示动物出场的顺序师故事听到这,你们找到答案了吗?小背心是怎么变成这样的?小背心被哪些动物穿过了呢?提问小背心被这些小动物穿过,你们有没有发现这些小动物们体型是怎么样?
三、情感迁移,引申故事内容1小朋友们你们喜欢故事中的鼠小弟吗为什么?你觉得其他的动物都把小背心借给别人,他们做的对吗?(在分析讨论中让幼儿明白朋友的东西,不能随便自作主张借给他人,要经过主人的同意才能借给其他人)鼠小弟的小背心被很多动物穿了之后变大了变形了,鼠小弟拖着绳子一样的小背心,心里难过极了,谁能来抚慰一下鼠小弟谁能想方法让鼠小弟变得开心起来?出示最后一幅画面小朋友们故事中也有一位小动物也在抚慰鼠小弟,你们觉得是谁?他是怎么抚慰鼠小弟的呢?他想了什么方法?(出示ppt)你看到了什么?虽然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心当成秋千,让鼠小弟在他的鼻子上尽情玩耍,给他带来快乐秋千荡啊荡,鼠小弟玩得多开心呀!师鼠小弟难过的时候,大象都知道要哄它开心,那当我们身边的好朋友难过时我们要怎么做呢?
四、伴随音乐完整欣赏绘本故事,加深印象师现在我们一起来听一听这个好听的故事,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲哦!逐页展示ppt讲述绘本故事,鼓励幼儿大胆讲述△活动延伸师小朋友们,把这个有趣的故事分享给你们的爸爸妈妈、好朋友听吧。