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文本内容:
大班科学活动《脏水变清》(科学探究)执教者:设计意图《指南》指出〃幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程大班幼儿开始关注周围生活环境,对周围环境充满兴趣幼儿特别喜欢玩水或者在水中嬉戏、游玩每天有屡次时机接触到水比方洗手、刷牙等现在水资源遭到破坏,经常也会看到一些污水所以我利用大班科学活动《脏水变清》,让幼儿自主操作、探究,在自己一次次的探究和操作中增强保护水资源、节约用水的意识活动目标
1、大胆尝试脏水逐渐变干净的过程,掌握屡次过滤的方法
2、体验探索的乐趣增强保护水资源和节约用水的意识活动准备:知识经验准备已学过故事《逃家小鸭》物质材料准备瓶子、纱布、脏水、棉花、洗脸巾、口罩布、量杯、小鸭木偶活动流程
一、木偶引入,激发兴趣师(小鸭)大家好(出示木偶)我是逃家小鸭的那只小鸭我现在遇到困难了,想请你们帮帮助,你们行吗?师(小鸭):大家都知道我当时逃出来是借着我们家旁边干净的溪水游出来最近我要回家看妈妈的时候,看到了我家的水都变成……呜呜呜,我都不能回家了
二、出示脏水,共同探索过滤的方法师(小鸭)你们看,这是我用矿泉水瓶子装来的水师你们瞧瞧,这水怎么样?咱们一起想想方法,给这水变个魔术,让它变干净些,谁有好主启、(激发幼儿发挥想象大胆表达和交流过滤的方法)师我们先想方法怎么把这些垃圾给它弄出来?垃圾弄出来后,那水就变干净了吗?还有什么方法把水变干净?师小结我们可以用网把垃圾弄出来这样的做法有个好听的名字叫过滤,把垃圾从水中过滤出来
三、自主操作,体验探索的乐趣
1、动手操作,初次探究,大胆尝试过滤的方法师现在就只剩下脏水了脏水怎么变得更干净些?我在每组都放了很多工具、材料,你们可以去做一做,找出过滤脏水的方法师交代在我们去操作之前,我们先把自己的袖子挽起来,以免袖子湿了,容易感冒在倒的过程中要对准口,不要倒到桌子上可以请好朋友一起探究也可以自己探究,只要能找到方法都可以(鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回观察并适时做引导)
2、观察脏水,交流经验,再次探究师噢,咱们来看看这瓶脏水,是不是变得干净些了咱们快来听听他们是怎么做的?用什么方法?(利用能力强的幼儿,鼓励他说出自己的过滤方法与其他幼儿共享经验)师可是你们瞧,跟咱们这儿干净的水还是没法比,还是有点脏东西,怎么办呢?(幼儿再次操作,教师鼓励幼儿进行屡次尝试、探索脏水逐渐变干净的过程)
四、交流成果,增强保护水资源和节约用水的意识师好,现在请小朋友把东西收拾下,带着你们的那瓶水回到位置上,咱们来看看哪瓶更干净些?现在想想,你们都经过了几次过滤?师小结还是我的这瓶最干净,对不对所以,你看经过了那么屡次过滤,还是会有脏东西没法和我这最原始最干净的水相比而且这样的水还能喝吗?能刷牙?煮饭?洗手吗?水在我们生活中是多么重要啊!所以我们应该保护我们的水资源,节约用水(活动自然结束)活动延伸科学区把材料放在科学区让幼儿自由探索美工区制作保护水的宣传画语言区把净水步骤图放到语言区,供幼儿参考交流家园共育幼儿回家与爸爸妈妈共同想想如何保护我们的水资源,怎么节约用水。