文本内容:
小班艺术活动小瓢虫飞(韵律)【活动目标】倾听歌曲学习用简单的身体表现歌曲的内容和情感乐意参加韵律活动,在随乐表演动作中体验音乐的美好与快乐【活动准备】
(一)材料准备小瓢虫布绒一只、小瓢虫手饰假设干、音乐《小瓢虫飞》、公园背景
(二)经验准备能说出身体各个部位的名称
(三)环境创设创设花、草、树等的公园场景【活动目标】
一、以游戏口吻,带着幼儿去”郊游”,激发幼儿活动兴趣师今天天气真好,我们一起带着小瓢虫去郊游吧(播放音乐,幼儿随音乐入场)小朋友可以带着小瓢虫在花园里玩一玩师你们的小瓢虫都飞到了哪些地方呢?
二、倾听歌曲,理解歌曲内容
(一)初步欣赏歌曲引导幼儿倾听师听一听歌曲中的小瓢虫者B飞到了哪些地方?
(二)讨论,引导幼儿尝试用身体的动作感知音乐的节奏师小瓢虫飞到头上(肩膀、膝盖、屁股)的时候,你会用什么动作跟它问好?在听到什么声音(音乐)时跟它问好呢?小结:听到叮咚、叮咚(XX|XX)这个声音的时候跟它问好
(三)完整欣赏引导幼儿进一步熟悉歌曲的内容并随着音乐节奏边听边做要求请幼儿在位置上跟着音乐边听边做
三、互动游戏小瓢虫飞”,引导幼儿用身体动作表现歌曲的内容和情感
(一)幼儿跟随音乐,用优美而有节奏的身体动作表现歌曲内容和情感师小朋友做的真好,小瓢虫很喜欢你们,现在请小朋友用刚刚想的动作跟小瓢虫打招呼!我们一起飞起来吧!
(二)即兴创编歌词引导幼儿尝试用动作积极表现师小瓢虫真淘气小瓢虫除了飞到了头上、肩膀、膝盖和屁股,那小瓢虫还会飞到身体的哪些地方?那我们可以做什么动作欢送它?
四、借助活动场景,在音乐声中自然结束活动师小瓢虫跟你们玩的真开心!它想去花园里找新朋友,我们一起飞起来吧!【活动延伸】表演区将小瓢虫手饰投放到表演区,供幼儿在区域活动中继续表演和创编。