文本内容:
小班语言活动《红红的》(早期阅读)执教者:活动按顺序翻书,观察画面中的主要内容学习运用句式〃红红的......表达喜欢阅读图画书感受红色的喜气和热闹活动准备材料准备红色物品(如围巾、鞋子、袜子等)的图片环境创设将红色的物品悬挂、布置在活动室材料配套语言领域绘本大书《红红的》幼儿活动操作材料《红红的》活动过程
一、以寻找喜欢的红色物品引入,激发幼儿参与活动的兴趣师小朋友,今天我们班很热闹布置着很多红色的物品,请你们看一看、找找喜欢的红色物品小结红色很喜气、很热闹,小朋友们都喜欢,有的喜欢红红的围巾,有的喜欢红红的鞋子,有的喜欢红红的袜子……红色真好看今天老师还带来了一本图画书,名字叫《红红的》集体阅读图画书封面和正文画面一,弓I导幼儿大胆猜想图画书的内容提问Q)封面上小姐姐穿着红红的裙子心情怎么样?
(2)这个温馨的家是什么颜色的?看起来怎么样?
(3)家里会有谁?他们会喜欢红红的什么小结:红红的房子很好看幸福的一家人都喜欢红红的东西他们喜欢哪些红红的东西呢?请小朋友自己看看书
二、幼儿自主阅读,观察画面中的主要内容L阅读要求左手扶书,右手翻书一页一页慢慢地翻,慢慢地看;看完后把图画书轻轻合起来
2.幼儿自主阅读,教师重点观察和引导幼儿逐页翻书,仔细观察画面内容
三、集体交流,理解图画书内容提问
(1)爸爸有红红的什么(爸爸有一件红红的外套,他很喜欢)
(2)妈妈有红红的什么?(妈妈有一双红红的皮鞋,她很喜欢)
(3)哥哥有红红的什么?(哥哥有顶红红的帽子他很喜欢)
(4)姐姐有红红的什么?(姐姐有一条红红的裙子,她很喜欢)
(5)我有红红的什么?(我有一张红红的笑脸他们都很喜欢我)
(6)画面上有谁他们的心情怎么样?身上都有什么颜色?(我们全家都喜欢红红的)
四、游戏〃红红的寻找红红的物品并运用句式〃红红的表达L玩法引导幼儿在活动室里自由寻找红色的物品,并运用〃红红的……说一句话
2.小结大家都喜欢红红的东西,红红的东西让人觉得好看又喜气这本图画书真好看、真喜气活动延伸游戏活动:将图画书《红红的》放入语言区,引导幼儿自由讲述图画书中的内容。