还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小班语言活动《谁咬了我的大饼》执教者活动目标理解故事内容尝试学说故事中的对话知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆用语言进行描述在学学、说说、做做的过程中体验阅读的乐趣活动准备LKT板制作大饼、卡纸饼干《谁咬了我的大饼》的课件、动物卡片
3.饼干假设干活动过程
一、观察大饼,激发幼儿的兴趣L师播放PPT出示绘本封面师看,这是什么这块大饼是小猪做的他做了一块好大好大的并,累得睡着了,等他醒来一看,发生了什么事情咦!是谁咬了我的大饼啊?
2.师出示教具〃大饼,引导幼儿观察大饼上的缺口,并请幼儿来帮小猪猜猜会是谁咬了它的大饼师小朋友是你咬了我的大饼吗?那到底是谁咬了我的大饼啊?看看上面的缺口是什么形状的?会谁咬的呢?
二、以〃牙印为线索,引导幼儿理解故事内容师小猪准备去问问他的朋友他走啊走,遇到了谁?出小鸟图片师小猪会怎么问小鸟呢?小猪是怎么问的呢?我们一起来问一问小鸟吧!师小鸟咬得缺口是怎么样的呀?为什么小鸟咬的大饼是三角形的呢?和原来的那个缺口一样吗?出示小兔图片°师小猪继续往前走又遇见了谁?小猪会怎么问小兔呢?师咦!小兔咬的牙印是什么样的?为什么呢?出示狐狸图片师这是谁啊?谁来说说看狐狸咬的这一口和这个半圆形的缺口有什么不一样呢?出示鳄鱼图片师我们和小猪一起来问问鳄鱼请你猜猜鳄鱼咬出来的牙印回事什么样子的?出示河马图片师河马咬出来的牙印和半圆形的牙印有什么不一样呢?观察大饼,小结师啊!圆圆的大饼变成什么样子了?小结小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔是是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印都和这个半圆形的牙印不一样所以都不是他们咬的
三、完整欣赏故事进一步了解故事内容师我们一起再来听一遍故事,故事的名字就叫做《谁咬了我的大饼》听完故事说不定你们就知道了
四、送饼干师老师这里也有几块大饼,它们都被上面的小动物咬了一口,谁来帮我看看上面的牙印是谁咬的,帮我送到那个小动物那里
五、结束活动分享饼干师小猪谢谢你们帮助了他,他还做了许多的饼干请你们吃呢!我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?。