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文本内容:
科学活动把水变干净科学启蒙执教者活动目标探究把水变干净的方法,感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净提高观察、分析和动手操作的能力,增强环境保护意识活动准备材料准备:污水处理厂处理污水的视频,装满脏水的容器,干净的空杯,笔,记录表,毛巾,纱窗网,纱布,海绵,大的果冻盒活动过程
1.师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频,引导幼儿了解污水处理的根本程序引导幼儿讨论污水处理厂是怎么把脏的水变干净的幼儿第一次探究怎样把脏水变干净出示脏水,教师提出问题,引发幼儿猜测师这里有一盆很脏的水,它和水龙头流出的自来水一样吗?怎样把水变干净?教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海绵等材料,并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法3师幼分享交流探究的方法师你们是用什么方法?脏水变干净了吗?你们最开始的想法与实验结果一样吗?幼儿第二次探究怎样用毛巾过滤使水变得更干净?1幼儿探究,并用绘画形式记录自己的实验过程提醒幼儿用毛巾过滤时不能用手拧,要让脏水慢慢地从毛巾滴入到干净的空杯中;倒水的速度要慢,毛巾要把容器口封严,防止脏水直接倒入空杯中影响实验效果;可将过滤出来的水,反复倒在毛巾上,进行屡次过滤幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法师你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的?组织幼儿讨论,拓展保护水资源的相关经验1师生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢?2鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法小结:我们不将油腻的剩菜倒入下水道,洗餐具时尽量少用清洁剂不向河里扔垃圾,少用染发剂等造成水污染的物品大家都来保护水源,关心和保护我们周围的环境从自己做起我们的环境会变得更美好活动延伸生活活动:日常生活中弓I导幼儿养成节约用水、保护水资源的好习惯活动反思对自己的教育活动比拟满意原以为在户外开展活动孩子^会出现各种意想不到的突发事件,担忧个别自控能力较弱的孩子会制造麻烦,活动后发现我的顾虑是多余整个活动过程中,孩子们自主选择自己喜欢的材料,专注认真地探索〃让水变干净〃的方法,同伴间自由交流探索结果,并用自己独特的方式记录探索结果,大胆介绍自己的探索过程活动价值表达如下提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿自主探索提供时机和条件幼儿在活动中自主愉快激发了幼儿对科学探索的举趣,探究把水变干净的方法提高观察、分析和动手操作的能力,增强环境保护意识从室内的集中高控活动转变为室外的自主探索活动,大胆放手获得教育理念的提升纠正〃小学化教育现象孩子们的学习品质获得开展,专注认真,同伴合作,大胆交流。