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文本内容:
集体教育教学活动
(一)活动名称语言——小熊的花园
(二)活动
1、懂得关心同伴,与同伴友好相处,富有同情心
2、仔细观察图片,用连贯的语言清楚地讲述图片内容
(三)活动准备材料准备《小熊的花园》图片经验准备请幼儿周末的时候,和家人一起去公园走一走
(四)活动过程
1、教师通过谈话,引出《小熊的花园》主题教师与幼儿谈论现在是什么季节请幼儿讲讲春天的花园里花儿的变化?(树绿了,花开了,燕子飞回来)师小熊家有一个很漂亮的花园它可喜欢了可是有一天发生了一件事,什么事呢?请看图片《小熊的花园》
2、出示图片,弓I导幼儿观察并讲述教师出示图一并提问这是什么季节?(春天)
(1)小熊家的花园怎么样?(小熊家的花园开满了各种各样的鲜花)
(2)小熊在干什么?(小熊每天都去浇水、看花…)
(3)发现了什么?(花园里一朵又红又大又美的花不见了)
(4)小熊心里怎么想?(花园里的花怎么会没有了呢?它到哪里去了呢?)
3、带着幼儿一边看图一边提问教师出示图二并提问花园里的花怎么会没有了?被长颈鹿摘走了究竟去哪里去了?被长颈鹿摘走,送给腿受伤的小松鼠了它看见了谁?长颈鹿发现长颈鹿把花送给谁了小松鼠为什么小松鼠的腿受伤了4小松鼠会感到怎么样?开心、快乐、幸福小熊会原谅长颈鹿吗?为什么?会的,因为它想让小松鼠看到美丽的鲜花…
4、教师组织幼儿讨论长颈鹿这样做对吗?对为什么?长颈鹿想让受伤的小松鼠看到美丽的花应该这么做?给腿受伤的小松鼠送一束美丽的鲜花
5、教师出示图三并提问1小熊在回家的路上,看到小动物们在快乐的玩耍,心里会怎么想的?它会怎么做呢?大家在一起玩的真开心,小熊也想有很多好朋友在一起玩,感觉很幸福2教师出示图四并提问小熊和小动物们怎样做的?它们对小松鼠说了哪些关心的话?小松鼠心里怎么样?小松鼠的家也变成什么了?拿着鲜花送给小松鼠、你生病了,不能动,你安心养病,早一点好,和我们一起玩…小松鼠很快乐,拍着手说〃我的家也变成美丽的花园了
6、请幼儿相互完整地说出图片内容教师注意倾听幼儿的讲述请2〜3位幼儿在大家面前完整讲述教师应提醒幼儿注意语言的完整和连贯教师和幼儿一起有表情地讲述图片内容组织幼儿讨论除了送花以外还可以用什么方式表达对小松鼠的关心送糖果、送玩具、抱抱它、…活动延伸将图片放置在语言角,鼓励幼儿讲述并表演活动反思本次活动中,有图片,我是先让幼儿看图片,根据图片孩子们看的很认直,一看图片就能知道故事的大意是什么,在讨论,小熊该不该原谅小鹿时,有的孩子说原谅,有的孩子就能原谅我竟得这没有绝对的对错,每个孩子都有判断是非的能力,对于这个问题,每个孩子都有道理。