文本内容:
我是什么教学目标
1、正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的局部
2、知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪
3、了解水可以给人们带来好处,也可以给人们带来灾害教学重难点重点引导学生明白是“我”指的是水难点了解水是怎么样变化的教学准备课件教学课时1课时教学过程
一、复习导入复习生字词
二、抓住重难点段进行朗读感悟(-)自由朗读课文
(二)学习第
1、2自然段
1、指名朗读第1自然段,再说说怎么看出“我”是水的
2、同学们,“我”的性格是多样的,你能把“我”的各种变化找出来吗?
3、学生自找
4、共同交流“我”的变化
5、云娃娃可喜欢打扮自己了,不信我们来听听云娃娃是怎样说的?
6、漂浮在空中的云也会变呢,云娃娃的变身术是什么?云娃娃会变成什么呢
7、小雨点、小冰雹、雪花从天而降的样子是一样的吗?
(三)学习第三自然段
1、自由朗读,在说说从这一自然段是怎么知道“我”是水的
2、教师指导朗读,读出这几种状态下的不同语气
3、“我”的家
(1)水的家在哪里?
(2)水在家里做什么?
(四)学习第四自然段
1、自由朗读本段
2、水的温和和暴躁分别表现在哪些方而?
3、水还会做哪些好事?哪些坏事?
4、你喜欢怎么样的水娃娃?
5、勤劳智慧的人们为了让水多做好事,少做坏事,想出了不少的方法,你们知道有什么好方法吗?。