还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
授课学科心理健康教育教学设计授课班级七
(7)班授课人安宁市实验学校张璞授课时间20XX年12月5日安宁市实验学校20XX-20XX学年上学期心理健康教育七年级《我能表达爱双亲》教学设计
1.了解与理解
(1)帮助学生理解语言是最直接、最有效的沟通方式
(2)引导学生理解在亲子沟通中言语方式的重要性当我们使用言语来表达自己的情绪和感受时,不仅可以更好地了解并疏导自己的情绪,而且会让父母更好地了解你、理解你
2.尝试与学会体验与感悟:帮助学生了解自己内心的情绪和情感,体察自己对父母的情感进入初中的学生正处在青春期的开展阶段,很多家长都有同样的感受,觉得孩子开始不喜欢和他们说话了,父母心中就很纠结,很想知道他们究竟在想什么而孩子此时也有了更多的想法,他们觉得小时候对父母说的很多话现在说不出口了,但是理性成熟的表达方式又还没学会,因此他们有时干脆不说,有时在表达过程中情绪冲动也正因为如此,父母往往选择了限制、制约孩子自由行动的强硬措施;而孩子由于不会表达内心需要,那么选择了叛逆行为这个阶段的亲子关系与小学阶段有所不同,主要表现为“控制与反控制”的矛盾但事实上,父母是爱孩子的,孩子也是爱父母的,只是彼此用错了言语,也用错了表情本节心育活动课旨在让学生学会觉察自己和父母在亲子矛盾中的内心感受,并且学会使用恰当的言语来表达对父母的爱,增进与父母之间的良性沟通音乐;视频课件;指导角色扮演;座位6人小组排列活动过程
(2)教师提问大家觉得这种方式怎么样?如果你是芋芋的妈妈,你的心情如何?
(3)学生自由发言
(4)教师点评有人说当“更年期”遇到“青春期”时,“更年期”都会变成唐僧一一啰里啰嗦;当“青春期”遇上“更年期”时,“青春期”都会变成金子一一沉默是金然而,当我们用沉默来对抗父母的时候,其实也关闭了自己的心门当我们把喋喋不休的父母关在门外的时候,其实自己的内心也并不轻松所以,只有“说出来,才能迈出沟通的第一步那芋芋会怎么说呢?好,我们接下来看故事续集的第二个版本
3.《放学归来》续集版本B
(1)我们请两位同学来做角色扮演妈妈大吼了一声“你野到哪里去了,啊?都过了10点半了,你说好9点之前一定回来,你这个人根本就无法让人信任!”女儿“嗷,我刚跨进家门,你也不管我浑身湿透了,你也不给我解释的时机,有你这样当妈的吗?母亲“你竟然这样跟我说话?你从来只知道关心自己,从不关心别人的感受我为了什么?还不是都是为了你?而你,却自私得要命!”女儿“你才自私呢,不分青红皂白开口就骂,你才是只考虑自己的感受,从为我着想!母亲“好了,好了,你不要再说了我规定你以后晚上不准和同学出去,任何时候都不行!”母亲气呼呼地坐到沙发上“哼!”女儿也生气地把门关上了学生自由分享感受教师点评这是故事续集的第二个版本我们看到芋芋试图和母亲进行沟通,但是很明显失败了,她们的矛盾冲突更剧烈了看来不是随便“说说”就能解决问题的“说”也是需要学习的,这就是言语表达的技巧《放学归来》续集版本C教师引导好,如果大家就是这个故事的导演,请你给这个故事换上第三个版本但是老师有个要求那就是我们要从女儿芋芋的话开始修改,而母亲还是那句话“你野到哪里去了?”为什么这样要求呢?很简单,我们不能改变天气但我们可以改变心情,改变都要从自己开始如果今天是你们的爸爸妈妈坐在这里,我一定是要求他们从母亲的话开始修改明白了吗?好,请各小组讨论一下,然后派两位同学来演绎一下你们的新版本学生在小组内进行排练,然后分小组上台表演全班评议如果你是故事中的妈妈,你最喜欢哪个组的芋芋说的话呢?为什么?教师点评同学们所讲的理由正是说出了沟通中的言语表达技巧,概括起来就是投影呈现先说自己向父母坦率说出自己的心情、感受体谅父母说明事情缘由,不让父母着急课题我能表达爱双亲学科心理健康年级七年级主备教师张璞授课教师张璞课时设计1授课时间20XX-12-5教学环节教师活动学生活动设计意图
一、团体热身阶段游戏“只能意会,不能言传”.游戏规那么请每个6人小组起立,纵向列队除第一位同学面对老师以外,其余队员都背对老师每个小组第一个人不能说话,用动作和表情把老师书面呈现出的话传递给下面一个人,依次类推,最后一个人根据前面一个人所表达的,说出是什么意思再来一次,这次不限制任何方式,请你将刚刚看到的话传递下去.分享体会教师提问在游戏中,你有什么感悟或者体会?.教师点评学生分为9个小组,分组活动后谈感受语言是最直接、最有效的沟通方式然而,在生活中我们往往有这样的经验:越是亲近的人,越是不愿意表达或者不善于表达比方,我们和父母之间,有时想说一些心里话,但碍于面子或者怕说了也没用等原因,我们把它们埋在了心底
二、团体转换阶段我如何向父母表达爱
1.父母面前的我1教师引导在以下情况下,你是如何向父母表达你的爱的?父母过生日时在父母咳嗽时在你的生日时在和父母一起逛超市时在和父母一起看电视时在父母唠叨、教育你时学生先在组内分享答复自己如何向父母表达你的爱的,后在全班选代表分享通过交流,有助于学生感受各自表达爱的方式,为后而学习爱的表达方式做过渡和铺垫
(2)小组内分享自己在上述情境中的具体表现
2.我心中的父母教师引导看来我们表现得都很不错,大局部时间里都和父母相处得很好,能顺利沟通,但有时也会有些困惑,心里对父母会有些想法,心中难免有些纠结下面这个案例就比拟能说明一些同学心里的苦恼
三、团体工作阶段人生ABC剧视频《放学归来》
(1)剧情介绍芋芋和同学们放学后一起去看望生病的同学,回来的路上公共汽车抛锚了,由于路上很难打车,所以只好走路回家,这样就拖延了回家的时间本想打给妈妈,但放学后没有回家,而是直接去了医院,所以没人带出门芋芋匆匆赶到家里,妈妈正在焦急地等着她推开门后,只听妈妈大吼了一声“你野到哪里去了,啊?都过了10点半了,你说好9点之前一定回来,你这个人根本就无法让人信任!”
(2)小组讨论如果你是芋芋,你此时是什么心情?而你会怎么样回应你的妈妈呢?
(3)全班分享(预想可能会有两种或三种情况沉默、争吵、好好解释)《放学归来》续集版本A
(1)视频呈现剧情芋芋选择了一言不发,心里既委屈又生气,摔门进了自己房间,任母亲在门外唠叨学生自由分享对剧本A和B的感受剧本C学生在小组内进行排练,然后分小组上台表演全班评议你最喜欢哪个组的芋芋说的话及原因利用故事的三个版本,提出有针对性的问题让学生学会觉察自己和父母在亲子矛盾中的内心感受,并且学会使用恰当的言语来表达对父母的爱,增进与父母之间的良性沟通解释事件本身,即发生了什么态度真诚防止用反问的句式来指责父母或者表达不满
四、团体结束阶段分享总结
1.歌曲欣赏《其实我想更懂你》教师引导接下来请同学们一起欣赏一首歌曲《其实我想更懂你》播放歌曲,投影歌词我想更懂你-潘玮柏/苏芮词姚假设龙/潘玮柏曲李念和女每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你爱你Woo男请你听听我的真心话你每天看着我长大但你是否了解我内心矛盾的对话你板着脸孔不屑的对着我看我的视线没有勇气只好面对冷冰冰的地板这就是你这就是我我们之间的互动何时开始慢慢加以冷藏加以冷冻我好想逃我好想躲进一个洞我需要真正了解我的人为我进行解救这就是我的内心请你仔细的剖我试过好屡次的时机想要触碰你手课本写说你们应是我最好的朋友但是显然不是我表达我的故事女每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你男InthislifeourloveisinourheartstoseeThoughpeoplechangethefuturesstillinside歌曲欣赏,表达对父母想说的话情感升华,让学生产生共鸣ofmeWemustrememberthattmorrowcomesafterthedarkButIgotsomethingtrappedinmyheartSoIgotsomethingtosayInthislifeourloveisinourheartstoseeThoughpeoplechangethefuturesstillinsideofmeWemustrememberthattmorrowcomesafterthedarkButIgotsomethingtrappedinmyheartSoIgotsomethingtosay女每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你WheneveryoucomeWhateverwetalkAnd1*11berightherewaitingforyou男你曾经说过当我站在十字路口只要有你在我不会经历漫长的夜去等待现在十字路口只有我单独站没有对象寻找答案只好自我反叛看我其实没那么好战我也希望说话可以婉转不让你心烦对你开口好难我想要无话不谈我的人生我的个性其实没那么烂这就是我的内心请你仔细的剖我好想回到过去看你微笑摸摸我头课本写说你们应是我最好的朋友如果换个公式我祈祷不同故事女每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你每次我想更懂你我们却更有距离是不是都用错言语也用错了表情其实我想更懂你不是为了抓紧你我只是怕你会忘记有人永远爱着你永远爱着你
(3)自由分享同学们,世界上最真挚的情感莫过于父母和我们之间的感情,误会、争吵、沉默,都不能掩盖血浓于水的真情那么,此时此刻,你有什么话想对什么人说吗?
2.教师小结感谢同学们和大家分享了自己的感受,也勇敢地表达了自己对爸爸妈妈的爱事实上,我们都知道老爸老妈是爱自己的,而我们在心里也深深地爱着他们只是有时因各种原因我们并不想主动和父母沟通,以致让父母深深地担忧,甚至造成了很大的伤害但是这份爱需要我们悉心呵护,并用语言去表达其实,只要一个微笑,一个眼神,一封信,一句话,一次撒娇,一杯热茶或者其他的最简单的行为,就能把你对父母的爱表达出来,父母也一定能感受得到板书设计表达我双亲能爱教学反思。