文本内容:
数据的排序与筛选重庆市荣昌区吴家镇初级中学李星环
一、教学目标
(一)知识与能力目标
1、理解排序、筛选的意义
2、掌握利用Excel对数据进行排序和筛选的方法
3、能利用这些操作解决实际生活中数据管理与分析的问题
4、培养学生自主、协作学习的能力
(二)过程与方法目标本节课主要围绕20XX北京奥运会奖牌榜进行操作,让学生以自主探究和互助学习的方式,处理一些大家都关注的数据,激发学生求知欲,同时还采用小组形式,让学生合作学习,互相帮助,共同进步,在轻松快乐中学到新知识
(三)情感态度与价值观目标
1、培养学生管理信息的能力,激发学生学习数据处理的兴趣
2、培养学生自主学习、合作探究的精神和分析问题、解决问题的能力
3、教学过程中渗透爱国主义精神
二、教学重难点重点:数据排序与筛选的操作方法难点:关键字的概念、自定义筛选条件以及灵活运用解决生活中的实际问题
三、教学方法演示法、任务驱动法
四、教学过程
(一)引入教师展示20XX北京奥运会图片和20XX北京奥运会奖牌榜,激发学生想知道20XX北京奥运会上中国健儿获得的奖牌数和金牌数从而引入今天的学习课题对数据的处理
(二)讲授
1、教师演示教师以20XX北京奥运会奖牌榜为例讲解如何对表格数据进行排序与筛选排序方法
①选定数据区域
②点击菜单栏中的“数据,再选择“排序”
③选择“排序”的主要关键字和排序“次序(升序或降序)”
2、学生操作练习对数据的排序筛选方法
①选定数据区域
②点击菜单栏中的“数据”,再选择“筛选”
③选择“筛选”的主要关键字或自定义筛选
3、学生操作练习对数据的筛选请
①筛选出金牌总数为20枚以上的国家
②筛选出奖牌牌总数为30枚到100枚的国家
(三)活动拓展训练为了参加学校体育节活动,王老师准备从班上挑选出体育成绩中跳远最好的5位同学去参加跳远比赛;挑选出跳绳个数在230到250之间的同学参加跳绳比赛请你为他选拔精英!(小组合作交流)
(四)学生演示、教师评价
五、课堂小结数据排序和筛选在我们的学习和生活中应用非常广泛,它可以减轻我们的工作量,提高工作效率,希望同学们在以后的学习生活中,能够把信息技术作为一种工具,真正应用到社会、家庭的生活的各个方面
八、教学反思:
1、采用“任务驱动”的教学模式和学生“自主、合作、探究”的学习模式,用实践练习提高学生应用知识的能力
2、在实践练习环节中,学生合作意识很强,学习的积极性很高,真正做到的合作、交流,不但运用所学的知识解决了实际问题,而且表达了学生团结、协作的精神
七、板书设计数据的排序与筛选-、数据的排序关键字(升序或降序)
二、数据的筛选关键字、自定义筛选条件。