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文本内容:
和大人一起读《孙悟空打妖怪》教学设计大东四校曹迎春教学目标学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》在读儿歌的过程中了解“连锁调”,感受阅读的乐趣,激发学生主动阅读的热情,培养孩子良好的阅读习惯引导学生在阅读中感受《西游记》故事,推荐整本书阅读教学重、难点激发学生阅读的兴趣,学习用普通话正确、流利地朗读儿歌引导学生阅读整本书的兴趣课时安排一课时教学准备人物头饰《悟空三打白骨精》阅读文章教学过程
一、激趣导入,揭示课题师同学们,你们喜欢听歌吗?听听下面的歌里唱的是谁?如果你会唱可以跟着唱【播放音乐猴哥】生孙悟空师说说你对孙悟空有哪些了解?生火眼金睛/七十二变/会筋斗云(腾云驾雾)/打妖怪师孙悟空的本领真高强,今天,我们先来学习一首关于他的儿歌师板书课题,学生跟随书空齐读课题
二、多种方式朗读儿歌,引导学生正确、流利地朗读儿歌过渡孙悟空到底怎么打妖怪的呢?我们快来读读儿歌吧
1、请同学们轻声地自读儿歌,借助拼音,把字音读准,句子读通顺出示阅读提示
1、轻声地自读儿歌,标清句子序号
2、借助拼音,把字音读准,句子读通顺
3、边读边体会这首儿歌有什么特点?
2、指名小老师读,引导学生学会评价,养成良好的阅读习惯教师出示课件儿歌内容【师生共读】
3、接下来请你们开火车来读,一边读一边体会,这首儿歌有什么特点?生前一句话的结尾和后一句话的开头是一样的师太棒了,一起表扬他!-一【师出示,涂红色的课文】,大家看屏幕,看红色的局部,是不是一样的像这样,句子接龙的儿歌叫连锁调儿歌连锁调儿歌读起来有趣还好听
4、多种形式读儿歌分句读开火车读打节奏读
三、学儿歌了解内容出示阅读小测试答复下列问题
1、我会选《孙悟空打妖怪》这首儿歌中,老妖怪骗了谁A.孙悟空和沙和尚□□/aI曰旧/
2、我会填用(武器)消灭了妖魔鬼怪?猪八戒耙子孙悟空金箍棒
3、我会说:读了儿歌《孙悟空打妖怪》,你最喜欢儿歌中的哪个人物?
四、背诵儿歌
1、指名背诵
2、全体起立我们打节奏、脚踏地背一下儿歌过渡我们今天学的儿歌孙悟空打妖怪,就是根据“悟空三打白骨精”这个故事创作的你们想知道孙悟空打妖怪的详细过程吗?(想)我们快到故事中去寻找答案吧!
五、学故事出示阅读提示
1、生自由读故事
2、想象故事的画面
3、白骨精变化了几次?(生3次)【课件出示】白骨精都变成了什么?
4、表演第一次打白骨精
六、推荐《西游记》过渡你们喜欢“悟空三打白骨精”的故事,是出自哪本书呢?(西游记)对,《西游记》是中国古典四大名著之一,是一部神魔小说,【贴书名】讲的是(师指板书师徒四人,生接着说,历经九九八十一难,去西天取经的故事在中国可以说是家喻户晓,《西游记》被拍成了很多电影,电视剧,动画片,书的版本也非常多,适合不同的人阅读根据我们同学的年龄特点和识字水平,裴老师向大家推荐这个注音彩图版的西游记大家看大屏幕,这就是书的封皮看看封皮上都有什么?书名,作者,是明朝的小说家,吴承恩出版社,有了它,一本本精美的图书才会来到我们的身边插图,让我们直观形象地了解了书中的主要人物前言,一般翻开书的第一页,就像景区的导视牌一样,能让你大致了解书的内容现在,屏幕上出现的是什么?(生目录)让我们一下子就能了解书中有哪些故事看看这本注音版的《西游记》的目录,这么多的故事,你最想读哪个?或者你读过哪个故事和我们一起分享读一本好书就像和一个高尚的人谈话,书是人类进步的阶梯!相信在书海里遨游的你们,一定会越来越优秀!在《西游记》结尾曲中结束本节课。