和大人一起读《谁和谁好》教学设计[14]

和大人一起读《谁和谁好》教学设计教学内容新部编人教版一年级语文下册第一单元语文园地一和大人一起读板块《谁和谁好》教学目标

1、有助于家长和孩子建立亲子关系；

2、让家长和孩子实现双向阅读的模式；

3、体会读书的快乐和续编故事的趣味性教学重难点家长和孩子实现亲子互动，找到默契配合朗读教学准备课件课时安排一课时教学过程

一、导入课题

1、提问孩子们平时在家是怎样跟父母一起读书的，交流读书方法；

2、板书课题谁和谁好

二、看图说故事引导学生观察图画，用自己的话说说边一个小故事

三、学习儿歌

1、听老师读儿歌，说说你都听到些什么有趣的事？

2、自己读儿歌，假设同桌是你的家人，你会怎样读给他听，要怎样给他讲这个故事？

3、请一到三对同桌来互相表演他们的读书场景和方式，并引导学生找找这些读书方法中的优点和缺乏

4、说说自己喜欢的读书方法，再说说原因

四、拓展延伸

1、指导学生用自己认识的事物来续编儿歌，并把儿歌读给同桌听

2、回家用自己喜欢的阅读方式和家人互相读这首儿歌，增进家长和孩子之间的亲子互动关系

五、总结通过这样一首儿歌的延伸教育课，不仅培养了孩子的语言运用和口语表达能力，还让孩子们在未来的写作上打下了一定的基础板书设计谁和谁好藤和瓜蜜蜂和花白云和风我和同学。