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文本内容:
和大人一起读谁和谁好教案设计备课时间:20XX.
4.20授课时间备课人吕雅静教学目标知识与技能熟练地朗读儿歌《谁和谁好》,理解儿歌的内容过程与方法教师引导学生利用拼音识字,朗读儿歌,并引导学生理解儿歌内容情感、态度和价值观树立团结友爱、互相帮助的意识教学重点熟练朗读儿歌,理解儿歌内容解决重点的方法教师指导学生利用拼音识字,朗读儿歌,并引导学生理解儿歌内容教学难点树立团结友爱、互相帮助意识突破难点的方法通过比照,推物及人,联系生活实际感受团结友爱、互相帮助教学形式电教课教学用具PPt教学过程
一、谈话导入同学们你们都有好朋友吗?你们在一起时都会干什么呢?学生自由答复,大胆说出自己的想法教师给予评价那么今天我们就一起来学习一首儿歌,看看儿歌里面写了哪些好朋友,它们都一起做了什么?
二、学习“和大人一起读”教师范读,学生聆听数一数有几个自然段本首儿歌共四小节,首先学习第一小节A、学生利用拼音识字朗读,教师指导B、教师范读,学生学读C、通过朗读,找出第一小节中“谁和谁好”?指生答复给予评价并板书第一节藤和瓜好D、引导学生说说它们怎样好?它们手拉手,不吵也不闹学习第二小节A、学生利用拼音识字朗读,教师指导B、教师范读,学生学读C、通过朗读,找出第二小节中“谁和谁好”?指生答复给予评价并板书第二节蜜蜂和花好E、引导学生说说它们怎样好?蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑学习第三小节A、学生利用拼音识字朗读,教师指导B、教师范读,学生学读C、通过朗读,找出第三小节中“谁和谁好”?指生答复给予评价并板书第三节白云和风好D、引导学生说说它们怎样好?风往哪里刮,云往哪里跑学习第四小节A、学生利用拼音识字朗读,教师指导B、教师范读,学生学读C、通过朗读,找出第四小节中“谁和谁好”?指生答复给予评价并板书第四节我和同学好D、引导学生说说它们怎样好?大家唱着歌,一起上学校
三、稳固复习引导学生说一说这首儿歌里有哪几对关系很好的朋友?再次稳固复习本首儿歌的内容,并引导学生说说通过学习你知道了什么?以及好朋友之间应该怎样相处?(藤和瓜好,蜜蜂和花好,白云和风好,我和同学好)团结友爱、互相帮助
四、课堂小结本节课我们学习了儿歌《谁和谁好》,了解了儿歌中关系很好的几对朋友,希望大家在以后的学习和生活中,都能有自己的好朋友,并且能够互相帮助,团结友爱
五、板书设计谁和谁好第一节藤和瓜好第二节蜜蜂和花好第三节白云和风好第四节我和同学好
六、作业布置熟读儿歌,理解儿歌内容把学到的儿歌讲给你的爸爸妈妈听。