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文本内容:
小学一年级下册语文和大人一起读《胖乎乎的小手》教案桂平市马皮乡中心小学陶勇丽本课为一年级下册语文教材第三单元和大人一起读—《胖乎乎的小手》课文写了兰兰有一双手,能画画,能写字,能给爸爸拿拖鞋,能给妈妈洗手绢,能给姥姥挠痒痒,肯定还能做别的许许多多的尊敬长辈、体贴父母的事情这就是全家人喜欢兰兰那双胖乎乎的小手的原因课文小中见大,通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用
一、教学目标
1、认识“胖、喜”等13个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,养成尊敬长辈的美德激发学生帮助长辈做事的愿望和行为
二、教学重点、难点
三、教学过程
(一)、谜语激趣,引入课文猜谜“人人都有两棵树,一颗左来一颗右,不长叶子不开花,天天干活不说话”(手)引入课文:人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手(板书课题)这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事我们一起来读课文吧
(二)、初读课文,整体感知
1、借助拼音读课文,标出自然段序号难读的生字、词多读几遍难读生字:情、等做“小小播音员”带读有拼音的生字游戏帮助记忆(找朋友,开火车的形式认读去音节生字)
2、说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?(加一加、减一减、换一换)
3、游戏稳固识字以学习小组为单位认读不带音节的生字,如有读错,其他同学帮助读读准一个字,就向上攀登一步,读准全部生字,才能登上最顶峰,成为胜利者出示4个句子⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!⑷、这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!、指名读句,引导学生先说优点,再评缺乏、读了这四句话,你发现了什么?完成练习说说做做(我替爸爸O我给妈妈我帮奶奶O)
3、课文,边读边想像文中人物说话的动作、神情
(四)、朗读指导,感悟文意
1、朗读第
二、六自然段,想想疑问句、感慨句该怎样读(带”读重音)句一:我只是画了自己的小手啊!句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!
2、出示课文插图,指导分角色朗读
(1)、出示课文插图,联系课文说话“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画他们为什么喜欢这张画谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话⑵、指导分角色朗读(加读重音)爸爸“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)妈妈“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!(笑着读)奶奶“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的语气)
3、全班交流⑴、小组为单位,分角色朗读课文⑵、夸一夸,帮一帮引导学生先评优点,再评缺乏交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞兰兰的语气天真活泼,有礼貌⑶、学生表演读
4、a>兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己)b、创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话板书:胖乎乎的小手我替爸爸-我给妈妈」我帮老师」我为大家。