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湘教版地理七年级下册《两极地区》教学设计作课人弓长小玲两极地区是地球上两个非常特殊的区域,也是目前人类最少涉足的地区,但却有着很高的科学研究和考察价值对学生来讲,这两个地区的许多自然地理特征是难以想象和理解的教师通过模拟科学考察的方式,根据学生的心理和认知开展规律,创设特定的教学情境,激发学生对地理的兴趣和探究激情,培养学生学习能力,使学生了解地理知识的功能和价值,形成主动学习的态度,并认识到环境保护和生态平衡对人类可持续开展的重要性;教师大胆践行创新教育的理念,对教材内容进行整合与编排,采用模拟考察-情境教学法,在课堂上凸现学生的主体地位,培养学生创新意识和胆量运用地图了解两极地区的位置和范围,并能说出因此而造成的特殊的自然环境了解人类对两极地区开展科学考察的重要性通过上述内容的学习,体会知识的形成过程,使学生学会发现问题,解决问题的方法通过这节内容的学习,使学生体会学习地理的价值通过分析进一步了解人与自然的相互关系,树立科学求实的精神和认真学习的态度,并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感把握极地地区自然环境的特点运用资料引导学生分析归纳出极地地区的气候特征|牧具准国多媒体课件分组竞赛的标记、图片、学案等读图分析法、创设情境法、问题比照分析法、小组讨论合作法|懿孕时[旬[课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课板书随歌谣学地理静静观看刺激学生感官,调动学习兴趣,对陌生的学习区域有个初步的感性认识问在歌谣中反响了地球上的哪两个地区?师老师想知道我们班有谁去过两极地区呀?想不想去?为了满足大家的小小愿望,我们把全班分为两个科考小组,南极科考队和北极科考队,一起到两极地区去做一次模拟的科学考察!抢答:南极地区和北极地区!分小组全班分为两个大组北极科考队和南极南极科考队结合中学生好奇心重和求知欲强等身心开展特点,以模拟科考的形式展开学习玩中学,学中玩两极地区问那么,出发前我们要做哪些准备工作呢翻开课本P.60页抢答服装、食品、定位仪、破冰船…过渡对,物质和知识的准备都是必不可少的我们首先要明确考察地的位置和范围展示课件一位置、范围
1.北极地区:1位置2范围
2.南极地区⑴.位置
2.范围师大家想不想了解下两极地区的自然环境播放视频《两极地区》过渡两极的位置分别位于地球的最南端和最北端,这种独特的地理位置,必然对两极地区的气候、生物等自然环境产生深刻影响读图教材P.60图7-40和P.62图7-42要求学生查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋,学习完成问题学生讨论并上前指图回答温故而知新且把知识落实到图提高学生从图中获取信息的能力也让学生感受到地理知识是有趣又有用的师对学生的答案进行阶段性小组评价总结教学过程师在资料中你看到了什么?师如果我现在将两极的动物代表放到非洲大草原上会出现什么样的情况呢?课件展示师两极地区永恒的基色是什么?最普遍的景观是什么?过渡这一切,都让我们感受到了一个字提问两极地区的气候到底有多冷呢?一个“冷”字是概括不了的,我们一起来看出示两极地区的气候资料统计图,让学生来分析视频播放两极气候趣闻师除了寒冷之外,两极地区的气候还有什么特点呢?世界风库,白色沙漠等地形冰雪高原想一想为什么把南极地区称为“冰雪高原?提问南极地区为何如此寒冷呢?(展示课件在众多可能性中引导、学生总结出纬度、地势、冰雪等导致南极地区寒冷的主要原因,又展示系列数据资料让学生总结南极地区的气候特征)过渡这种恶劣的气候条件适合人类居住吗?可是,迄今为止,以南极为例,已有18个国家建了140多个科学考察站,还有许多国家甚至对南极提出了领土要求,这是为什么呢?归纳总结南极地区丰富的资源是科学考察的极好环境,都对人类的可持续开展具有重要意义那么,我国的极地考察又进展如何呢?(展示课件)生:生白色,冰雪覆盖!生“冷”!生一个是冰原气候,一个是苔原气候温度很低,极度的寒冷让学生根据资料分析得出酷寒,枯燥,烈风生:虽然南极本身陆地的海拔局度并不是特别大但冰川的厚度非常大,所以形成了冰雪高原分析比拟并归纳两极地区是地球上最冷的区域而南极地区比北极还要冷答不适合分组讨论并交流汇总:资源丰富(动植物、淡水、矿产);原始的环境是科学研究的天然实验室…读图说出我国的两极考察站北极地区黄河站南极的长城站,中山站,昆仑站…虽属模拟科考,但同样联系实际给学生创设更为逼真的学习情境也是爱国主义教育从实际生活中感悟人们对地理知识的运用,也掌握了此知识点趣锻炼学生的口才和胆量提高学习积极性培养学生的观察能力深入探究培养学生归纳整理信息的能力由情入理,使学生认识到两极地区对可持续开展的重要性,树立科学的人地关系锻炼读图能力,激发爱国主义和极地科考的热情照应开头各科考小组团结合作,勇于探索收获颇丰最后,我们各小队来赛一赛,看谁是优秀科考队!活动勇闯天涯三总结并表扬肯定各小队的努力与合作精神评选和表扬优胜组鼓励学生今天好好学习,锻炼身体,将来实现今天的梦想,为祖国的极地考察事业作奉献!课后,请大家关注并搜集我国及全球各国和平利用极地、保护生态环境的有关信息,张贴在班级信息栏上,供我们下次课堂上互相交流![板书设计].两■■土也■■以组为单位,相互合作制定到两极地区考察的任务,完成目标!情绪局涨,意犹未尽课堂的学习和我国的极地考察事业照应,情景交融激发学生从小努力学习长大报效祖国!记下此要求C——)位宣与范[知识拓展,稳固区域学习的方法和成果
1.d匕极地M
2.南极地K《二〉自然可境1-生物彳矣J匕极J丝年严寒南极=1酉告琴、枯燥、=科学考察宝地
1.科者最住日寸回2玖国白勺科考队。