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文本内容:
胖乎乎的小手教学目标稳固学习过的生字借助标点符号、角色特点分角色有感情地朗读课文让学生懂得帮主大人做力所能及的事情,做一个勤劳孝顺的好孩子教学重难点引导学生学会自己读懂、读好课文教学准备课件,学生的画教学过程
一、趣味导入我来比划你来猜,引入课题一一《胖乎乎的小手》
二、初读感知自读课文要求标出自然段借助拼音读课文,找出你认为难读的生字生词词语稳固教师领读小老师领读去掉拼音开火车读熟读课文教师范读学生分段朗读
二、细读品味
1.回忆课文这双小手是谁的兰兰知道为什么把这张画挂在墙上吗.重点段落朗读借助“?!”读好文中的课文根据文中人物的不同身份读好课文o通过相似句子的不同点读好课文.总结现在兰兰明白为什么把这张画贴在墙上了吗定位结尾段,总结兰兰的勤劳、孝顺
三、拓展延伸说一说你们胖乎乎的小手可以为大家做什么事情呢我们也要做像兰兰一样勤劳孝顺的好孩子板书设计:胖乎乎的小手洗手绢拿拖鞋勤劳。