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文本内容:
胖乎乎的小手河津市第四小学张奇红【教学目标】知识目标认识“胖、喜”等13个生字会写“看、着”等6个字技能目标正确、流利、有感情地朗读课文能力目标培养尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动【教学重难点】认识13个生字,会写6个字;正确流利地朗读课文认识生字“墙、替、帮、鞋”;书写“笑、画”;长句的朗读【教学方法】创设情境小组合作【教学准备】课文插图,媒体资源视频《胖乎乎的小手范读》【教学过程】
一、谜语激趣,引入课文谜语激趣小朋友,你们喜欢猜谜语吗?我出一那么谜语考考你们“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写出算还会画,天天干活不说话”(手)引入课文人的手多么灵巧啊!今天,我们要认识一双胖乎乎的小手板书课题胖乎乎的小手齐读课题这双小手帮谁做过什么事呢?我们来读课文吧
二、初读课文,整体感知自读课文,借助拼音读课文,利用视频《胖乎乎的小手范读》对照阅读,用熟悉的符号标出难读的生字词,多读几遍学生提出难读的生字词,其他学生帮助游戏帮助记忆以开火车的形式认读生字再读课文,把课文读通顺、读流利检查读长句子出示四个句子全家人都喜欢兰兰画的这张画这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!指读句子,引导学生先说优点,再评缺乏再读课文,边读边想象文中人物说话时的动作、神情
三、自主识字自主识字过渡小朋友,你们通过读课文,认识了许多生字朋友下面,我们来进一步了解他们,好吗?学习小组讨论用什么方法记忆每个生字?交流讨论结果引导学生总结识字方法,如加一加、减一减、换一换全班交流以学习小组为单位展示学习过程分角色朗读课文夸一夸,帮一帮引导学生先评优点,再评缺乏引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的交流姥姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲,充满关爱和称赞兰兰的话语气天真活泼,有礼貌学生表演读竞技场兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?在学习小组内交流自己的想法小组派代表汇报,其他小组可补充创作画《我有一双小巧手》,并写上想说的话。