还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
第一课时教学内容
1、唱《小雪花》
2、了解与雪花有关的乐曲或歌曲教学目标
1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花》,并能正确表达歌曲情绪
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高教学重点
1、启发学生用轻柔、灵巧的声音演唱歌曲《小雪花》
2、能用多种形式表现歌曲教学难点
1、准确的掌握音准,把握休止停顿和延长音
2、能用打击乐器创编适宜的节奏型为歌曲伴奏教具准备多媒体课件,打击乐器等教学过程
一、创设情境,导入新课师很多小朋友都喜欢猜谜语,今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜
1、课件展示雪中景色、推出谜语(叫花不是花,夏天不见它寒风出来时,飘落千万家)
2、师猜出来了吗?(雪花)课件打出谜底
二、复习有关雪花的乐曲和歌曲师孩子们,从你们快乐的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了你们还记得一年级学过的有关雪的音乐?(《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》)
1、聆听《雪花飞舞》师《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西的作品,用电子琴的演奏来描绘出天空中雪花飞舞的美景同时乐曲中还有一丝丝淡淡的忧伤,让我们跟随音乐用身体动作再来感受一下雪花飞舞的情景,好吗?[放《雪花飞舞》音乐并出动画]
2、聆听《江雪》师还有吗?你能背诵这首诗吗?让我们一起朗读一下师看来不止我们喜欢雪花,就连古代的诗人也被这白色的世界所1!1!
1.[出示《江雪》的古诗及画面,放《江雪》音乐]
3、复习歌曲《雪花》师就让我们一起唱起来吧![放范唱《雪花》,师生同唱]
三、学唱歌曲《小雪花》师同学们的表演好极了,那么,小雪花有几颗花瓣呢?老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲,雪花会告诉你们的听!
1、聆听歌曲《小雪花》[出示歌词及背景画面,放音乐]
2、师小雪花有几颗花瓣?生答小雪花有六颗花瓣
3、师六颗花瓣的小雪花,给我们带来了快乐,你们想不想唱一唱?别着急我们先来认读歌词
4、全体有感情地认读歌词
5、教师有感情地范唱歌曲,学生看歌词开口默唱(屏幕出现歌曲并伴有雪花)
6、听钢琴学唱歌曲(学生跟录音先学唱两次,教师小结,发现难点及时解决,也可提示学生让他们自己解决,确实有困难的乐句,教师可以用琴带
7、提醒演唱方法师洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间,带给我们快乐的童年你们喜欢雪花吗?(喜欢)那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢?(生用快乐的心情唱,并注意演唱方法,张大嘴出小声)师方法很重要,既唱的好听又不费力,让我们吸好气,张圆嘴唱起来吧!
8、变换歌曲表现方式师大家齐唱《小雪花》很好听,但老师请你们开动小脑筋想想,除了齐唱还有其它表现歌曲的形式吗?生
(1)还可以独唱、接口唱、小组唱等
(2)用打击乐器伴奏
(3)表演师为了让大家更好的表现这首歌曲,我还特意为你们带来了几件打击乐器,你们看[教师出示三角铁、碰铃、串铃、铃鼓、响板、木鱼、双响筒等](选一组同学演示乐器,其他同学为歌曲选择适宜的伴奏乐器)师老师这还有个堆雪人的小游戏,它可以按你们的想法随意打扮非常有趣,想玩吗?(教师示范)我们把它作为奖励,哪组表演的好,就可以来打扮雪人,好吗?
9、分组讨论创编(一组唱、一组伴奏、一组表演)[学生分组创编,教师指导循环放动画音乐《小雪花》]
10、全班汇报表演,学生互评[放伴奏]
四、欣赏《滑雪歌》师你们打扮的雪人真可爱,看见这雪人老师不禁想起了一个雪孩子的故事,想听吗?(教师讲述故事)师播放动画片《雪孩子》片段师刚刚我们欣赏的就是动画片《雪孩子》中的插曲《滑雪歌》歌曲给了你们怎样的感觉?(优美抒情)你们觉得雪孩子们可爱在什么地方?(有一颗纯洁的心)让我们陪着雪人一起来滑雪和唱歌,好吗?(再次播放《滑雪歌》,学生哼唱并滑雪)
五、知识拓展师雪是纯洁、可爱的因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱,你们还知道有关雪的歌曲吗?师老师这有几首关于”雪”的音乐作品,让我们一起来听听![放课件《踏雪寻梅》、《铃儿响叮当》、《我爱你,塞北的雪》音乐片段]
六、小结冬天来了,在这寒冷的季节里,天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花给我们带来了多少欢乐!那银装素裹的大地,仿佛就象童话世界一般让我们再一次唱起《小雪花》,一起回到那个幸福、甜美的世界吧![放范唱音乐《小雪花》,师生同唱]。