文本内容:
浪之歌
一、学习目标
1.学习朗读,感受散文诗中的形象特点,领悟其思想内涵通过语言品味进行积极的情感体验,在欣赏品味中享受审美乐趣模仿写作,初步培养自己创造性地感受与表达的能力
二、文学常识纪伯伦(1883^1931)纪伯伦(KahlilGibran)是黎巴嫩裔美国诗人、画家与泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱,是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人,是20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一是“站在东西方文化桥梁上的巨人”其作品多以“美”和“爱”为主题,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等本文选自《泪与笑》《泪与笑•组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首
三、课前预习
1、注音炽热()萤词()执也)俊值()衷情()重赠()憔怪()真谛()天管()璀璨()镶嵌()翱翔()长旺短叹()千山万壑()
2、解释词语执拗憔悴馈赠真谛璀璨酷肖海誓山盟长吁短叹盛气凌人纹丝不动
四、自主学习,整体感知
1、听读课文,边听边想像展现的画面,体会文中美好的情韵
2、这两首散文诗中的“浪”和“雨”各有什么特点?
五、合作探究“浪〃在文中是怎样的形象?他们分别唱出了怎样的歌?雨”在文中是怎样的形象
3.作者借浪和雨的形象表现了怎样的感情?
五、欣赏阅读请同学们根据自己的个人兴趣,选择一段或几句认真品读,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),说一句或多句品析课文语言特点的话例如“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字,巧用拟人,写出了雨的珍贵
六、议一议,这两首诗的异同
七、模仿创作一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝,引发我们的想象请用第一人称,运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”)写一首散文诗,展现你对人生的思考(200字以上)
八、延伸阅读《组歌》中其他三首《美之歌》、《幸福之歌》、《花之歌》,用旁批的形式写下自己的短评,并摘抄散文诗中的佳句(积累到积累本上)。