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文本内容:
万以内的加法和减法
(一)两位数加两位数的口算自由路小学李静知识与技能探究两位数加两位数的口算方法,能够正确并熟练地口算两位数加两位数(和在100以内)过程与方法经历算法多样化和解决问题策略多样化的探究过程,培养学生根据具体情境选择适当方法解决问题的意识情感态度与价值观感受数学与日常生活的紧密联系,在探究的过程中获得成功的体验,同时渗透安全教育和环保意识教学重点掌握两位数加两位数的口算方法教学难点体£两位数加两位数算法多样化和解决问题策略多样化,优化算法教具和学具多媒体课件、口算卡片、练习本教学过程
一、创设情境,导入新课师小朋友们,你听到了什么声音?对,是动听的鸟叫声在我国的青海湖上,有一座美丽的鸟岛,那儿生活着各种可爱的鸟类,趁着这个美丽的季节,育才小学二年级的同学们准备去鸟岛参观!你们愿意加入吗?
二、收集信息,提出问题]观察主题图,收集信息师看,码头上的小朋友们在老师的带领下排着整齐的队伍,兴高采烈,整装待发,观察图画,你发现了哪些数学信息?【预设】筛选信息并板书二
(1)班二
(2)班二
(3)班23人31人32人理解图意,明确问题师船头上写着“限乘68人”是什么意思?【预设】最多68人;不超过68人也就是<68或者=68师估计一下一艘船能坐下吗?(不能)大约需要几艘这样的船?(2艘)几个班合乘一艘船合适呢?(2个班)设计方案,解决问题自主探究方案一(课本92页例1)【预设】如果学生根据生活经验能直接通过口算估计出方案一不行应予以鼓励同样的方法可以估计出方案二也不行,可以直接探究方案三师二
(1)班和二
(2)班合乘一艘船能坐下吗?列式:23+3120+31=5151+3=54笔算(心中想笔算,口中算得数)师以上算法你比较喜欢哪一种【预设】23+31=54(人)5468所以二
(1)班和二
(2)班合乘一艘船能坐下师【预设】算法的初步优化以上方法都是从十位算起,感知“直接从十位算起”可以提高口算的速度31+39=71(人)7168所以二
(3)班和二
(4)班合乘一艘船坐不下师既然二
(3)班和二
(4)班合乘一艘船坐不下,那说明我们方案一的坐法是不行的师大家再观察一下,这两个加法算式有什么特征?【预设】两位数加两位数,第一题是不进位加法,第二题是进位加法优化方案,交流算法师下面请同学们独立探究方案二和方案三是否可行,同桌互相交流算法【预设】直接探究方案三师二
(1)班和二
(4)班合乘一艘船能坐下吗A、20+30=50B、23+30=53C、20+39=59D、笔算23+39=62(人)6268所以二
(1)班和二
(4)班合乘一艘船能坐下师二
(2)班和二
(3)班合乘一艘船能坐下吗?师在这么多的方法中,选择你喜欢的一种方法讲给同桌听通过口算,我们看到方案三是可行的,大家真是会思考的孩子!方法小结,揭示课题师刚才我们用口算的方法找到了乘船的最佳方案,小朋友们真棒,口算的方法很多,你喜欢哪一种方法,计算时就选哪一种这就是我们今天学习的内容(板书两位数加两位数的口算)下面我们就一起欣赏青海湖的鸟岛风光
四、巩固练习,拓展延伸帮小鸟找家师鸟岛的叔叔阿姨为了让小鸟的生存环境更好,他们为小鸟们做了很多漂亮的小房子,你们能帮小鸟找到它们的家吗?58生汇报师从图上我们发现还有卡片上写着22+64的这只小鸟没有家,好可怜!那怎么办呢?(生答那我们帮它造一个家吧!)这个想法很好,那李老师现在就为它造个漂亮的家,这个家的号码应是几号呢?生回答因为22+64=86所以这个家的号码应是86师现在这只小鸟在小朋友们的帮助下,也有了自己温馨的家咱们来看看这两座房子里的小鸟都有小伙伴,而这座房子里只有一只小鸟,多孤单呀!那我们就来为这只孤单的小鸟找个伙伴吧!请你在这座房子里替这只小鸟写一道对应的加法算式,使它也有小伙伴吧!学生根据家的号码86编算式()+()二86汇报交流送苹果师小朋友们真是有爱心的好孩子!为了感谢大家,小鸟准备了一些苹果送给小朋友们,不过得先回答对问题,苹果才能奖励给你哦!让我们比比谁得到的苹果多挑选纪念品师旅程要结束了,大家被鸟岛商店的商品吸引了,正在挑选纪念品呢46元18元26元32元52元师请你给爸爸、妈妈每人带一份礼物,可以怎样选?按照你的想法,算一算一共要花多少钱?想到多少写多少
五、全课总结同学们玩得开心吗?请你谈谈这节课的收获师总结这节课,我们用数学知识解决了乘船去鸟岛的问题,帮助小鸟找到了家,也为爸爸妈妈挑选了礼物,可见生活中处处有数学,学好数学很重要!希望小朋友们带着智慧的双眼去发现生活中更多的数学知识!板书设计一两位数加两位数的口算二1班23人二2班31人二3班32人二4班39人限乘68人方案二二1班和二3班二2班和二4班不行方案三二1班和二4班二2班和二3班行板书设计二两位数加两位数的口算23+39=62人6268所以二1班和二4班合乘一艘船能坐下进位加法31+32=63人6368所以二2班和二3班合乘一艘船能坐下不进位加法方案一二1班和二2班二3班和二4班不行23+31=A、20+30=503+1=450+4=54B、23+30=5353+1二54C、20+31=5151+3=54D、笔算23+31=54人54681班和二2班合乘能坐下不进位加法32+39二?A、30+30=602+9=1150+11二71B、32+30二6262+9二71C、40+30=7070+1=71D、笔算32+39二71人71683班和二4班合乘坐不下进位加法二1班23A二2班31人二3班32A二4班39人限乘68人方案一二1班和二2班二3班和二4班不行方案二二1班和二3班二2班和二4班不行方案三二1班和二4班二2班和二3班行23+39=A、20+30=503+9=1250+12二62B、23+30=5353+9=62C、20+39=5959+3=62D、笔算31+32二?A、30+30二601+2=360+3=63B、31+30=6161+2二63C、30+32=6262+1=63D、笔算。