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文本内容:
二年级黄山奇石优秀教学设计教学目标认识“闻、名、区、省、秀、尤、其、仙、形、状”10个生字,会写“南、部、些”3个字学习联系上下文和生活经验,了解“闻名、奇形怪状”等词语的意思正确流利地朗读课文,了解文中写了黄山的哪些奇石运用创设情境、想象画面等多种形式朗读,体会作者想象的神奇,并用“像”说说中的石头,并写一写教学重点学习联系上下文和生活经验了解词语的方法教学难点体会作者想象的神奇,通过呈现等情景带入的方法试着用“像”说说中的石头,并写一写教学过程
一、揭示课题,感知题目中的“奇”在我国安徽省的南部,有一座风景特别优美的山,叫黄山,这里有奇松、怪石、温泉、雪景、云海,他们被称为黄山五绝,今天樊老师带大家专看其中一绝,就是它,(放大,突出怪石)叫什么?怪石怪石也叫黄山奇石,谁能把课题读一下?板书黄山奇石请看这个“奇”字,谁知道这个“奇”是什么意思?预设壮观、奇石、稀奇古怪谁能用文章里的四字词语说说预设(奇形怪状)你真是一个会读书的小朋友!能说说看,你是在哪里找到这个词语的吗?预设(第六自然段)出示全文,圈出“奇形怪状”,并标示文章段落
二、初读课文自由读课文,出示学习提示
(1)自己读课文,读准字音,难读的词语多读几遍
(2)课文介绍了哪些奇石呢?请把它们的名称圈一圈出示词语看到小朋友们读得这么认真,文中的生字宝宝都迫不及待想来考考大家了,哪位小老师来读一读?
(1)依次出示词语A著名尤其南部B风景区安徽省仙桃石C中外闻名秀丽神奇奇形怪状金光闪闪
(2)联系生活实际,理解词语意思中外闻名拆词法理解中外,中中国;夕卜外国拆字法理解关键字“闻”,闻名的闻,从字面意思引导,门耳就是耳朵贴着门去听声音所以闻名就是听到或者听过它的名字中外闻名中国外国都能听到,形容名声传播的很远奇形怪状奇奇怪怪的形状在生活中,你看到过哪些奇形怪状的东西呢?试着说一说
三、研读课文请学生说一说,课文介绍了哪些奇石呢?感知奇石名字的“奇气
(1)父流圈出的奇石的名字预设1课文介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”、“金鸡叫天都”这些奇石(板贴名称)预设2还有“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石
(2)读读奇石的名字,你发现了什么?预设1这些石头的名字很有趣预设2许多名字跟动物有关预设3很多名字都跟“仙”有关呢!教师引导朗读是啊,黄山“奇石”的名字既有趣又形象,这也太神奇了吧!你瞧“仙桃”“仙人”“仙女”都来了,“猴子”“狮子”“金鸡”也在黄山聚会啦让我们一起读读这些有趣的奇石吧学习第二自然段“仙桃石”,感受“样子奇”黄山奇石的名字有趣、神奇,作者写得也妙趣横生昵!先让我们来看看第一块奇石一一“仙桃石”
(1)学生自由读第二自然段
(2)交流谁来说说你从哪里感受到了“仙桃石”的神奇?预设1:形状像个大桃子,特别神奇教师是呀,这简直太像了,太逼真了,看到这个桃子,你有什么感觉呢?(板书好像)预设2桃子从天上飞下来,很神奇教师大石头居然能轻松自如地从天上飞下来,刚刚落在石盘上真是太不可思议,它就像小鸟一样会飞,会轻轻落下,太神奇了!(随机板书飞、落)预设3山顶上居然有一个大石盘,太神奇了吧!教师谁来指指中的盘子在哪里?图文对照,理解词语石盘我们能不能看着边做动作,边用我们优美的声音,表现这种神奇呢?从你们的声音中,樊老师感受到了深深的神奇、有趣在这么多奇石中,还有更有趣的呢,它就是更有趣的一一(出示)仙人指路一一学习第四自然段“仙人指路”,感受“有趣”请学生读,其他同学边听边想画面
(1)交流想象的画面,朗读指导听了他的朗读,你想到了什么?预设我仿佛看到一个仙人,再给我指路师仙人指路的样子是什么样的?引导圈画动词(板书站、伸),现在我们就是那位仙人,站在高高的山峰上,让我们学着仙人的样子,指一指请问“小仙人”,你指的是哪里呀?小仙人,你指路的时候,在想什么呀?你们的想象真的是太奇妙了,接下来,请带着你们神奇的想象边做动作,边来读读这段话吧!
4.说一说黄山奇石真的太有趣了,如果没有作者这么有趣的想象,他们也就是几个个普普通通的石头,我们就要学习作者这么丰富的想象力让我们展开想象,再来读读这两句充满想象力的神奇话语出示句子就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向远方这两句都用了一个词,来展开奇妙的想象,谁有火眼金睛,能迅速找出?是呀,作者用了“好像”,“真像”这两个词语来展开自己的奇思妙想,让我们也来说说看出示音乐预设他好像一只小狗,在汪汪叫你真是一位语言大师,用上了好像这个词语谁还能说说看?写一写将自己的奇思妙想快快写下来吧!(完成课堂作业本38页)反馈句子练习情况,及时评价
四、巩固生字,书写指导小朋友们的想象力既奇妙又丰富,真是一位位语言小天才!其实呀,在汉字的书写中,想象力也很重要,接下来,让我们一起来写写这些生字吧观察字形谁能发现这些生字在田字格中的小秘密呢?强调巨第二笔是横折,在横中线下方一点收笔注意书写规律半包围结构的字,先让客人进来然后再关门南上小下大,框内短竖在竖中线上些上部宽大,下部窄第二笔是横折(完成课堂作业本36页“巨、南、些”的书写,以及38页生字的笔画填空)。