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文本内容:
12、猴子种树本课共两课时教学目标:
1、认识11个生字,会写8个生字及以下词语拔掉、将来、乌鸦、梨树
2、分角色朗读,表演弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因
3、教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废教学重点:
1、学习生字新词
2、分角色朗读、表演,明白猴子什么树也没种成的原因教学难点教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废教学准备生字卡片,教学挂图—、谈话激趣,导入新课
1、同学们,你们都爱吃什么水果?这不最爱吃水果的小猴子就自己动手,栽种了一棵梨树
2、“猴”是个生字,谁能说说可以怎样记住它
二、初读课文,感知内容-读文识字,分组学习
1、用笔画出不认识的生字,采用自己喜欢的方式识字,读准字音,把课文读通顺
2、组内交流识字情况,教师巡视注意“拔”右边是由“友”和组成;“杜、鸦、梨”是形声字
3、检查读音情况
(1)抽读卡片指名,开火车认读猴、梨、将、谚、樱
(2)讨论认准这些字的方法
(3)扩充词汇,生为生字组词,看谁组得多
4、现在谁能把课文读下来了?愿意读的起来(-)读文了解课文内容
1、分组读文,并说说课文讲了一件什么事
2、在读的过程中,你们觉得哪个句子比较难读,多读读
3、读读下面的句子,看看它们有什么相同点和不同点?你有这个耐心吗?你能等得及吗?你不着急吗?
4、教师引导学生反复读以上句子,体会它们的异同
5、三个句子比较读,感悟出它们的意思相同,但表述不一样,从而领悟到祖国语言文字的丰富多样
三、巩固识字、写字
1、整体观察字形;
2、学生书写生字
四、作业生字、字词,朗读课文第二课时
一、复习导入,检查朗读一复习导入
1、开火车读生字,检验生掌握知识情况
2、说自己记字的方法二检查朗读
二、自主研读,理解体味同学们默读课文,边读边思考,并画出有关语句都有谁和小猴说话?他们都说了些什么?小猴听了,有什么表现?个人自学,小组交流,集体学习
1、第
2、3自然段生按思考题回答问题问有不同意见吗?学生自由读指名读,其他人谈听后感受师指导朗读“猴哥”要读得快些,读出着急的语气“怎么、才能”应加重语气,读出强调的语气“五年”的“五”要拖长声,“年”要重读,读出时间的漫长“对”要读出肯定的语气,“太”应拖长音读分角色练读指名分角色朗读总结本段学习方法
2、自主学习第4-7自然段1按学法,学习
4、5自然段2按学法,学习
6、7自然段
3、[后,小猴吃到水果了吗生说小猴种树的结果
4、讨论为什么小猴没有种成树?它应该怎么做才对?小组讨论,全班交流
三、角色表演,加强理解
1、自愿结合小组,分配角色,准备表演注意语言表达要到位,表情、动作要适当
2、上台表演,同学评价
四、拓展思维师小猴子接受了经验教训,第二年它又开始种树乌鸦看见了飞过来劝它如果你是小猴子,会怎么说?怎么做?
五、作业有感情朗读课文,或表演给爸爸妈妈看作业设计:板书设计:参考下载网址:教学反思:。