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文本内容:
26皇帝的新装学习目标
1、理清故事情节
2、了解童话的特点
3、培养学生联想和想象的能力
4、了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品的思想意义课时安排2—3课时教学过程第一课时
一、导入近年来,反映宫廷生活的电视连续剧有很多,同学们一定从电视上看到过形形式式的皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?可是,有这么一位皇帝,他竟然不穿衣服,赤着身子在街上巡游这到底是怎么一回事呢?
二、作家简介丹麦人,世界著名童话作家,主要作品有《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《卖火柴的小女孩》《三只小猪》等他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界
三、体裁介绍童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活,对儿童进行思想教育语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法
四、-炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔骇人听闻使人听了非常震惊,多指社会上发生的坏事随声附和形容没有主见,别人怎么说,就跟着怎么做
五、速读课文,理清故事脉络()新装一一()新装一一()新装一一()新装一一
1、第一印象,文中的皇帝是一个怎样的人?
2、终结评语皇帝是一个()的人
六、复述故事
七、布置作业
1、抄写生字词,准备听写
2、《优化设计》第二课时
一、听写字词
二、课文探究
1、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的
2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话?
3、“天真的声音”给我们什么启示?
三、写作背景18世纪末代19世纪初,丹麦人民生活在水深火热之中,封建统治阶级则穷奢(she)极欲,挥霍无度面对这样的现实,安徒生根据西班牙的民间故事改编,创作了本文,揭露了贵族阶层的阿()谀(yii)奉承和虚伪透顶,深刻地解剖了当时的社会的病状
四、划分段落层次第三课时—、写法探究运用了夸张与想象的写作手法本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点作用无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了封建专制制度的腐朽
二、人物性格探究皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点
三、找主旨句,找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话在故事情节发展中起着关键的推动作用骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,抓住了人物的心理
四、小结写作手法夸张、想象主题本文通过记叙一个昏庸无能而又虚荣的皇帝上当受骗的故事,讽刺了皇帝等人的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行
五、作业假如你是皇帝,回宫后,故事将会怎样呢?请你展开想象的翅膀,写一篇200左右的文章皇帝一一昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢大臣虚伪愚昧、阿谀yil奉承骗子一一狡猾伪善孩子一一纯洁天真、无所顾忌。