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文本内容:
《秋姑娘的信》说课稿
一、说教材《秋姑娘的信》是苏教版国标本第一册第七课这是一篇科普童话故事,讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠储食、小树穿“冬衣”的秋景图,同时使人感到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴根据一年级教学目标以及本课的教学内容,我拟定了以下几个教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文
2、理解“小心”“冬眠”、“充足”、“裹”在课文中的意思
3、理解课文内容,认识秋天的一些特征,了解一些小动物过冬的方法,懂得朋友之间要互相关心的道理本课的重难点是
1、理解“小心”“冬眠”、“充足”、“裹”在课文中的意思
2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,了解一些小动物过冬的方法,懂得朋友之间要互相关心的道理
二、说教法学法依据新课程标准的理念,在设计时我把以读悟情的情感价值为一目标,让孩子在读中感受秋姑娘对朋友细腻真切的关爱,在反复诵读中让学生与秋姑娘美好的心灵交汇,从而让孩子们朋友之间要互相关心的道理
三、说教学过程(-)、复习导入新课同学们,这节课我们继续学习7《秋姑娘的信》上节课我们学习了生字,看看哪些小朋友能把这些生字宝宝带回家?出示生词,指名读小朋友们闭上眼睛,老师现在要变魔术了,学生睁开眼睛你发现了什么?
(二).新授齐读课文,思考枫叶到底跑哪去了?出示句子“咦,树上的枫叶都到哪儿去了?”“哈,全被秋姑娘写了信!”
(1)自己读
(2)指名读,老师随机指导
(3)范读、自由读、齐读枫叶跑哪去了?从哪个自然段看出来,齐读第一自然段学习2〜6自然段
(1)自读课文2〜6自然段思考秋姑娘给谁写信了?
(2)指名反馈秋姑娘给谁写信了?老师相机出示大雁、青蛙、松鼠、山村孩子的图
(3)秋姑娘的信上写了些什么呢?自读2〜6自然段,并用“一一”画出来喜欢大雁的同学站起来读多加小心(理解“小心”你在上学和放学的路上要小心什么?为什么要大雁小心?用上因为所以回答)又是怎样给青蛙写的呢?喜欢青蛙的同学站起来读别着凉生病(理解“冬眠”还有哪些动物是冬眠的?)又是怎样给松鼠写的呢?喜欢松鼠的同学站起来读准备食物(
①理解“充足”,
②准备哪些食物?)男女生读还给谁写了信?他写的是什么?齐读,指名读齐读2〜6自然段
(三).拓展
(1)填空()的大雁()的青蛙()的松鼠()的孩子
(2)说话你想给谁写信?用以下句式说一封写给(谁),叫他(怎么样)
(四).总结四.说板书设计
7、秋姑娘的信「大雁青蛙松鼠I山村孩子多加小心别着凉生病准备食物给小树裹上冬衣。