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文本内容:
第一单元《品德与生活》教学设计方案过程设计位同学暑假中的一天是怎么过的再来猜猜他这一天的心情会是怎样的生自由选择小小展示会自己的一天师暑假生活是快乐的,自由的,五彩缤纷的而你们的生活一定比他们更丰S今天我们就要走进大家的假期,说说暑假中你记忆最深的一天根据学生所表达的故事给予心情卡片教师也可选取刚才了解到的一些典型来请他汇报教师自评假期生活(让学生感受教师的快乐)教师准备一张大的心情表格贴在黑板上,和学生说说自己在假期中的几件小事情,找出分别符合表达自己当时心情的“脸”,在相应的空白处用短句表述该生活小事,并用自己的表情告诉他们师同学们,在这个假期中,我也有很多的喜怒哀乐现在我啊,邀请你们进入我的生活出示短句“我学会了如何挑选西瓜”贴在快乐下“我的文章获奖了”贴在开心的地方“我和一个外国人用英语交流了”贴在激动下面“我不小心被大石头拌了一下”贴在痛苦下面“虽然我的衣服被雨淋湿了,可是我却没有感冒”贴在满足下面师同学们,看了老师的评点表,你发现了什么引导学生比比老师的假期生活是快乐、激动、满足的心情居多,还是害怕、伤心等心情居多然后告诉他们这个假期教师的生活是快乐的
(1)小组交流评价“不同的人面对同样的事情心情可能是不一样的,怎么面对自己不喜欢的事情呢”每个小组一张大的心情表孩子们把自己写好的短句贴到相应的心情栏里由于孩子的资源是非常丰富的,这里教师要挖掘的信息是“同样的一件事情,有的孩子觉得是开心的,有的孩子觉得是不开心的”例如X我天天去学习游泳“快乐”y我天天要去学游泳“痛苦”师我发现这两位小朋友真奇怪为什么呀,请你们来说说理由吧生阐述理由,一位是在于好玩,有兴趣;而另一位是觉得没意思,自己不喜欢师同学们,同样一件事情发生在不同的人身上就会有不一样的心情你们喜欢好心情,还是坏心情学生肯定喜欢好心情,于是教师说,其实我觉得要让y变得开心,你觉得应该怎么做?生告诉他游泳是锻炼身体的等(学生会从运动有益,和家长沟通不参加游泳等方面来分析)
(2)学生心情贴图展示(快乐的每一天靠我们自己去创造)让学生明白其实很多不好的事情,只要我们想想办法,都能变成好事情,都能创造快乐例如1“我老是一个人在家”害怕的感受,可以请别的同学谈谈假期里是怎样避免一个人在家的状况的如果是一个人在家,我是怎么让自己不害怕的例如2如学生对“我养的小花枯死了”一事,首先认同学生“可惜”“伤心”的感受,同时引导学生探究小花为什么会枯死,有没有办法让它不死,能不能再养一盆小花,更精心栽培,让“坏事”变成“好事”(这一环节,教师尤其要注意支持学生的感受,倾听他们的内心表白切不可随便评价)1让我们一起来创作在家的一天,劳动的一天,旅行的一天,生命的一天,的一天,每一天都记录着我成长的足迹每一天都有每一天的意义
2.课外大比拼用自己的喜欢的方式记录自己的一天(可以是绘画,可以是小品,可以是写作)《品德与生活》教学设计方案课时主年级二年级单元主题难忘的假期题暑假的-次外出
一、课本剧表演丁丁和小伙伴们约好星期六去爬山,顺便收集一些叶子做标本星期六早上天气晴朗,阳光很灿烂,丁丁高高兴兴地背着包和小伙伴来到山脚,开始爬山了哪知早上还好好的天气到了中午却已是乌云密布,眼看一场大雨就要来了,可是丁丁他们才爬到半山腰,真是上也不是下也不是一会儿黄豆大的雨铺天盖地地洒下来,眨眼间丁丁他们都被淋得湿透了,他们谁也没有带伞,只能找一棵枝叶茂盛的大树暂时躲一躲雨势稍微小了一点,他们就急着往山下赶,结果丁丁一不小心滑了一跤,衣服裤子上都是泥水,丁丁又冷又急,伤心地呜呜哭起来师这是同学们暑假里的一次外出,可是玩得一点都不开心,你们觉得是为什么?学生讨论做错了车、脚弄破了•……教师总结他们是碰到的很多麻烦的事情,因此而扫兴
二、外出麻烦大会诊;收集麻烦事情师我们在外出的时候也会碰到很多麻烦的事情,像小玉他们一样车做错了等等请看(出示会诊箱),请你回忆,你曾经遇到过的麻烦事情,或者你设想一下,如果外出你会碰到那些麻烦事情呢?填好就诊单放入会诊箱里(症状写遇到的麻烦,病因自己清楚的写上,不清楚的可以不写)
2.医生你我他(小组讨论解决办法)师(举起就诊箱)外出活动中我们遇到了这么多的麻烦,这些麻烦肯定让你的外出变得不愉快今天,就让你们做回医生,聪明可爱的小精灵,让你们来帮助大家和自己,想想怎么解决这些问题•小组讨论出最佳解决问题的方案;教师巡视指导要求把话说清楚先说“麻烦”,接着说引起“麻烦”的原因,再说解决“麻烦”的方法•全班交流,在处理相同问题的办法中挑出最好的办法,评他们组成员为星级医生指名让学生说,教师适当板书请其他小朋友仔细听,评一评他的办法好不好如果你还有更好的办法,可以补充(如果前面已将“麻烦”归类,这里也可以给方法归类,将解决同一“麻烦”的方法归为一类,再评出最好的办法)教师随机归纳出现麻烦的原因,进行提升,并给说得好的小组贴上“星级医生”标志•师“小精灵”想的办法真不错由此我们可以知道,外出时虽然会碰上这样那样的麻烦,但只要我们保持冷静,动动小脑筋,就能把它们解决了这里老师要送给小朋友们一首儿歌,它告诉大家如何解决外出时遇到的麻烦赶快一起来读一读吧!儿歌外出时,遇麻烦东西忘,天气变人未到,小朋友,小精灵,要冷静,麻烦事,这里教师要做的准备预计孩子们会碰到的困难,主要集中在忘带东西了,天气变了,迷路了的等,适当给孩子以引导而在这个过程中,有一些同学对别人认为的“麻烦”会提出“这算什么麻烦”,“有什么了不起”的评价这些同学往往有较强的自理能力,相对教成熟,教师应及时地加以引导首先要用尊重、认同来创造大家敢说敢言的氛围,其次可以充分利用自理能力较强的同学的经验,让他们帮助遇到麻烦的同学预计孩子们会碰到的困难,主要集中在外出准备,外出注意事项,行李的携带等方面
三、雏鹰风采“西湖古石刻搜索”假日小队活动计划大比拼师今天的就诊活动相信所有的医生和病人都有了收获,让我们一起去参加一个大比拼活动最丰富,计划最周到的同学将成为我们这次活动的导游▼“寻找西湖古石刻”活动计划目的时间地点路线参加人员:活动准备交流汇报用多媒体展示学生制定好的活动计划,小组派代表解说▼制作“外出小锦囊”师遇到麻烦后,沉着应对很重要,在事发之前,做好充分的准备,预防麻烦也很重要你们针对“雏鹰假日小队”活动中最有可能遇到的麻烦,想一想预防的办法
1、学生四人小组讨论(事先向同学确认时间和地点,以防有人迟到或找错地方;事先查看天气预报,以防天气变化;事先设计好几条交通线路,记住各站的名称,以防公交车乘错战或坐过头等)学生将“外出小锦囊”帖教室一角,全班分享课外拓展
1、假日小队活动,寻找西湖古石刻
2、用自己喜欢的形式制作外出小精囊、行李备忘录等《品德与生活》教学设计方案素质和能力假期事故的图片数张学生去关注意外伤害事故实践、延伸过程设计拍手歌有游戏的性质,学生很快就能记住师有两个小朋友啊,不仅记住了这些急救措施,还动脑筋编了拍手歌睢I、、、(多媒体音乐响起),让我们一齐来拍手吧小朋友笑呵呵,大家来唱拍手歌你拍一我拍一,拍完南北拍东西你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴你拍三我拍三,禁火场所别吸烟你拍十我拍十,人人防火要落实我拍你你拍我,大家都要来防火作业课后聪明的你也去试试,我们还要进行评比呢(让学生把所学知识或者说已有经验运用起来,记忆深刻)结束师每年只有一个小学生安全教育日,但是老师相信,只要我们每个小朋友珍惜自己的生命,懂得保护自己的人身安全,那么我们每天都会是一个个安全的日子
六、延伸1小实践走走校园里的消防安全通道
2、安全拍手歌交流《品德与生活》教学设计方案通过展示暑期生活的收获,体验自己的成果被人肯定的喜悦激发学生
7.热爱生活,热爱学习的情感初步养成在日常生活中整理、积累自己的点滴进步的习惯实践、延伸反思、回顾过程设计方,绘制成我班的旅游地图♦游览同一地点的,组合介绍旅游地的风光(照片)、名胜古迹、风土人情等同学合作介绍时,将旅游途中的照片,配上相关的解说词也可以说说旅游心得可以演、唱等多种形式♦有选择的介绍几个景点西部风情大海风光、奇山怪石等♦邀请同学品尝土特产或义卖特产、纪念品师大家帮助旅游大世界组分工合作,他们组可以马上组织语言合作介绍了其他组赶快在组长的带领下分工合作,要有自己组的特色小组讨论合作,教师深入指导如走进博物馆茶叶博物馆(地点、有哪几个厅、具体介绍一到两个厅、知识抢答竞赛等丝绸博物馆、自然博物馆等观看抗日故事片介绍暑期电视台播放过的抗日故事,介绍抗日英雄,南京大屠杀,介绍自己看后的感受等教师补充纪念抗战胜利60周年的意义新本领,露一手家务能手、游泳俱乐部、乐器演奏组、书法作品展分几个小组进行展示巧手制佳作展示作品并介绍(美观、实用等),个别有代表的作品简介制作方法,有兴趣的同学,小老师会手把手的教真我魅力出示暑期赚10元钱的照片、展板或图片,介绍自己如何在最短的时间里赚到10元钱,活动中的小插曲一一赚钱小故事,赚钱前与父母的商讨,活动后的感言等引导学生表现的形式可以是多样的如小品表演、小故事讲述、展示图片讲解、唱歌、舞蹈等学生在组内精心准备后(教师在课堂上深入指导至少2个小组),请2个小组同学给全班介绍表演小结展示活动以年级组为单位,可以邀请家长、教师等参加评出各类奖项年级二年级单元主题难忘的假期课时主题暑假中的一天设计者组织引导老师活动日期活动目标回顾自己的暑假生活,学会从不同的事件中认识每一天的意义知道应对生活中不如意的事情,体会快乐是可以由自己创造,我们要快乐的迎接每一天培养学生真诚评价,坦诚交流,合作的意识准备工作准备表示几种心情的卡片,心情表格数份实践、延伸反思、回顾环节活动过程一.一说师同学们,你能来说说假期里面最开心的一件事情吗?(出示各种表示心情的头像)
1.开心
1.痛苦
2.害怕
3.激动
4.满足
5.伤心让学生尽情地说,教师则无须点评这一环节主要是让孩子们打开话匣子,愿意表达各种不同情绪状态下的事情师:同学们,可能我们的一天是快乐的,可能我们的一天是痛苦的可能你的一天有好几种心情、—、—^说出示课本图片(说别人的一天,猜测这一天的心情)师:来瞧瞧这些小朋友的假期一天吧请你们自由选择图片,说说书中一活动目标通过观看小品、设想和联系自己等形式,让孩子知道外出活动会碰到麻烦,鼓励孩子制定外出计划,有效预防外出可能碰到的麻烦并尝试制定外出计划能在老师的指导下,学习外出活动遇到的麻烦,并对处理办法做出评价通过小组合作、假日活动等培养孩子的团队意识准备工作麻烦会诊箱,麻烦会诊单实践、延伸反思、回顾症状病因(病人或医生填写)治疗方案(医生填写)反思、回顾环节活动过程
一、话安全,谈忧虑导入师今天,三月份的最后一个星期一,你们知道是什么日子吗?这天跟我们每一位同学都息息相关,是国家规定的“中小学安全教育日!”安全教育日(板书安全教育)你们知道为什么会有安全教育日吗?生安全很重要,现在有很多人不注意生命安全,我们的安全很重要等等师是的,我们经常听人们说“安全第一”,生命是学习、工作的本钱如果我们不注意安全就会出事每年暑假都会有很多像你们一样的孩子受伤,有的残疾有的甚至死亡了
二、事故介绍看一组数据事件回放7月2日13时56分,14岁男孩小强(化名)在蓄水池中洗澡时溺水身亡7月2日晚,一幢居民楼,一个13岁的男孩儿在四楼窗户边玩时,不慎坠下,双腿胫骨开放式骨折7月3日11时许,6岁的小明(化名)由妈妈带着到少年宫参加课外班,妈妈一眼没照顾到,小明从楼上摔下,幸好没有生命危险7月8日13时,外地民工孩子,十二三岁的男孩在地下室里点汽油,烧成三度烧伤,生命垂危
三、讨论会讨论一现在报纸,媒体报道很多,你所听说的小朋友意外死亡的事故你拍四我拍四,你拍五我拍五,你拍六我拍六,你拍七我拍七,你拍八我拍八,你拍九我拍九,用火不当会出事烟囱坏了快修补风大失火不好救不要玩火做游戏电线不能随便拉火警电话—九年级二年级单元主题难忘的假期课时主题夸夸我的假期生活设计者组织引导老师活动日期环节活动过程
一、谈话引入师亲爱的孩子们,暑假开心吗?估计学生会从这几个方面介绍一一出外旅游、走进博物馆、看抗日故事片、学习新本领、巧手制佳作、真我魅力等师我们丰富多彩的暑期生活,每个孩子都有很多新鲜的话题,那么就选择你最有收获、最快乐的事夸夸自己根据自己手中的材料选择小组学生组建汇报小组
二、引导学生小组分工合作根据学生汇报的情况调整学习内容例旅游大世界
1、展示学生介绍过程师暑假里有许多小朋友去游览了我们祖国的大好河山,请秀丽风光组小朋友来当小导游介绍你们去过的地方(小组成员尽情说)估计♦在全省地图、全国地图上标出所到的地方,绘制班级的旅游地图(教师标)♦说当地的特产、纪念品,♦将旅游中的照片,配上相关的解说词,说说旅游心得♦介绍当地的风土人情
2、引导学生有组织有分配的介绍师他们很踊跃的向大家介绍,我们首先表示感谢那么,他们的介绍以组的形式展示,有什么不够的地方?
3、师生一起探讨商定分工合作♦一位同学介绍游览路线,边介绍边在相应的地图上标出所到的地
五、小结宣布下节课将进行全年级的暑期生活展同学们除了要合作展示你们的暑期精彩生活外,还要精心布置自己的展台,到时我们要评选出年级组的优胜小组。