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文本内容:
第三课童话故事二课时第一课时教学内容
1、欣赏歌曲《小天鹅舞曲》
2、学唱歌曲《小红帽》
3、表演歌曲《小红帽》教学目标
1、通过听《小天鹅舞曲》,唱《小红帽》童话色彩的音乐和歌曲,让学生感受体验乐曲轻快活泼的情绪
2、通过游戏和创编活动,提高学生分辨音乐情绪,表现不同音乐情绪的能力
3、唱名“1d2r3m“认识与练习教学过程
一、常规练习1随乐曲自编动作进室,要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏2复习前课内容表演及唱3唱名认识与练习ld2r3ml=c2/412|3—112|3—11213|3132|111||二新课学习聆听管弦乐《小天鹅舞曲》
1、导言
2、初听设问这段音乐的情绪是什么?欢快、活泼
3、1问音乐的名字是什么?简介作者讲故事出示小天鹅跳舞的画面
4、游戏“小天鹅回家”复听在《小天鹅舞曲》中跳舞规则选一种与音乐相适应的舞步跳舞学唱歌曲《小红帽》第二课时2教师范唱歌曲《小红帽》;引导学生边拍边轻声随唱,3歌谱模唱学习提示式学习歌谱,边听录音伴奏边歌谱活跃课堂气氛4歌曲学习要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱录音伴奏5通过自编动作表演歌曲《小红帽》引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏;动作创编按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;录音、学生的伴奏、歌表演结合起来表演课堂小结鼓励与表扬,并指出不足之处第二课时学内容
1、欣赏乐曲《北京的金山上》
2、学唱歌曲《我的家在日喀则》
3、节奏游戏走走跑跑教学目标
一、通过欣赏乐曲《北京的金山上》,进一步体验感受藏族民歌中高亢嚎亮和欢快活泼的音乐特点
二、听唱法学唱歌曲《我的家在日喀则》,通过教师范唱感染学生情绪,激发学生学习的愿望体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景
三、通过节奏游戏与师生互动的交流,体验四分、八分的节奏特点,并能听鼓声走与停锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力教学过程
一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2复习前课内容表演及唱3;学习藏族舞蹈中“甩袖的动作.-新课学习1欣赏乐曲《北京的金山上》1)初听,(完整听全曲)(提示学生随乐曲轻轻拍手)2)谈谈所听内容;藏族歌曲的特点与风格.3)复听结合学习的“甩袖”与“三步一靠”舞步自由地随音乐跳舞.2歌曲《我的家在日喀则》学习(出示投影片)1)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片;(结合歌曲谈谈青藏高原的风土人情)2)学生模唱学习歌曲(教师指谱,要有明显的强弱与优美感)3)通过分句唱熟练歌曲的演唱4)录音伴奏演唱歌曲.3节奏游戏学生围成两个圆圈,里外对而行;师敲鼓;学生听鼓声起走或跑,鼓声停学生停课堂小结鼓励与表扬,并指出不足之处第三课时教学内容舞蹈表演歌曲《多么快乐多么幸福》与《我的家在日喀则》教学目标学习藏族舞蹈中“甩袖”与“三步一靠”的舞蹈动作,感受藏族人民边歌边舞的喜庆气氛体验藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的节日情景教学过程
一、常规练习1随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2复习前课内容二首歌曲《多么幸福多么快乐》与《我的家在日喀则》-新课学习1“甩袖”与“三步一靠”的动作复习巩固2《多么幸福多么快乐》练习(三步一靠)3《我的家在日喀则》练习,(甩袖)4分组表演歌曲《多么快乐多么幸福》与《我的家在日喀则》5集体表演小结鼓励与表扬,指出不足之处第三课时教学内容
1、学唱歌曲《大鹿》
2、音乐剧表演《大鹿》教学目标
一、听唱法学唱歌曲《大鹿》,要求学生能清晰、准确地演唱歌曲,并能有力度控制地演唱歌曲,体验团结力量大的歌曲情绪
二、、以歌曲《大鹿》音乐为伴奏,让学生通过分角色动作的创编,引导自主创编动作表演,增强学生的自信心,激发学生的编创热情,使学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉快教学过程
一、常规练习1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2复习前课内容表演及唱3;节奏练习1学习歌曲《大鹿》(听唱法学习)1)随音乐边拍手边读歌词,要求;清晰、准确2)听录音乐曲《大鹿》3)随教师的琴声,引导学生小声随唱;2歌表演唱1)分角色演唱歌曲、注意表情与动作(动作要求自编)2)分角色表演;录音伴奏分二组,一组、一组观看3)讨论怎样表演最好最完整?3音乐剧表演要求学生创编后再进行小结鼓励与表扬,指出不足之处第四课时教学内容表演《小红帽》教学目标
1、从感受音乐入手,通过多听、多唱,让学生自己掌握好歌曲的演唱;
2、通过学习歌曲《小红帽》,培养学生多方面的音乐能力如自编动作、为歌曲改歌词,自己找演出中的不足等教学重点、难点
1、重点
(1)用听唱法学会歌曲演唱,并能跟随音乐边唱边表演;
(2)学会给自己的演唱找不足并提出改进方法;
(3)理解这首童话故事歌曲表现的内容能表演出来,还可根据情节改编歌词
2、难点
(1)歌曲中“我要当心附近是否有大灰狼”、“我要赶回家”这两句的节奏要准确;
(2)怎样做到声情并茂的演唱,能将歌曲情节表演出来教学准备电子琴、电脑、教学光盘、小红帽、道具(蛋糕盒)教学过程
一、谈话导入“同学们,你们听过《小红帽》的故事吗?谁能给大家讲讲?”请同学们自由发言,讲一讲故事梗概师“让我们再来跟随动画片重温一下《小红帽》的故事吧!”
二、学习歌曲
1、初听歌曲
(1)请同学们拍着手为歌曲伴奏,感受歌曲情绪,说出节拍播放动画片录像《小红帽》
(2)回答问题歌曲的情绪是活泼地、欢快地,2/4拍
2、学读歌词
(1)给歌曲划拍示播放歌曲《小红帽》为背景音乐,边龄听边划拍示
(2)跟教师按节奏齐读歌词,纠正节奏
(3)自读歌词
(4)学生齐读,运用伴奏
3、学唱歌曲
(1)再听歌曲,加深巩固
(2)分句学唱歌曲
(3)学生完整唱出,特别是“我要当心附近是否有大灰狼”、“我要赶回家”这两句,要有趣味性的多加练习
(4)处理
五、六乐句注意气息的运用,声音轻小地演唱
4、选打击乐器为歌曲伴奏,注意强弱规律及节拍
5、学习律动
6、情景表演
(1)请同学们妆扮、点缀“小红帽”去姥姥家的林荫小路中的大树、小草、小花、房子,以及歌中的妈妈、姥姥和大灰狼等各种角色教师表演小红帽多换几组演一演,其他同学唱歌配合
(2)表演过程中,训练学生看指挥,收发自如的纪律要求以及对音乐的喜爱。