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文本内容:
12.
3.1等腰三角形导学案姓名学习目标理解等腰三角形的性质,会利用等腰三角形的性质,进行简单的推理、判断、计算学习重点等腰三角形两底角相等,等腰三角形三线合一的性质及其应用学习难点:理解等腰三角形三线合一的性质及性质的应用学习过程;探究把等腰aabc沿折痕对折,你能找出重合的线段和角吗填写在下面表格中练习等腰三角形的两条边分别是3cm4cm则它的周长是等腰三角形的两条边分别是1cm4cm则它的周长是等腰三角形的一个角是36°那么它的另外两个角是等腰三角形的一个角是110°那么它的另外两个角是例1在中,AB=AC点D在AC±且BD二BC二AD求AABC各角的度数.6・(学以致用)2008年我国四川省发生了特大地震地震过后,四川省绵阳市某中学的同学用下面的方法检测教室的房梁是否水平:(如图)在等腰直角三角尺斜边中点拴一条细绳,线绳的另一端挂一个铅锤,把这块三角尺的斜边贴在房梁上,结果线绳经过三角尺的直角顶点,同学们确信房梁是水平的,他们的判断对吗?为什么7拓展提高点D、E在AABC的边BC上AB=ACAD二AE求证BD=CE重合的线段重合的角。