还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
提交修研成果臂式的标题】,左,缩进首行缩进
5.92字廖瑞燕《正确使用祖国语言文字》语文综合性学习教学设计广东省连州市连州镇第九小学廖瑞燕T带格式的缩进首行缩进
7.5丽
一、教学目标分析在实践活动中,加强对正确使用语言文字的重要性的认识,提高正确使用祖国语言文字的自觉性提高同学们收集、处理和运用信息的能力和团结协作的精神
二、学习者分析六年级的学生到了高年级还是有不少的错别字出现在作文、作业,错音在说话中,我要求学生分成以四个人为一小组对祖国语言文字使用进行调查学生可以走上街、打开电视L书报,上网查资料等形式,但由于我班大部分是农村学生,很多学生家里没看网络,离城市远走上街去调查或者上网查资料还是有一定的难度
三、教学重点分析正确使用语言文字的重要性的认识,加强规范用字的思想意识商、教学难点分析正确使用祖国语言文字的自觉性培养同学们的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献
五、活动准备:笔记本、笔
六、教学过程;——带格式的缩进首行缩进0字符
一、导入同学们,当我们走上街头、打开电视、翻开书报、上网查资料时,总能发现我们身边一些常用的字、词、句被错用、滥用、误用;在我们自己的语文学习中各种误读字和语病也屡见不鲜,闹出不少的笑话让我们以“正确使用这个语言文字”为主题,开展一次有意义的语文实践活动吧、新课老师我们布置了一项任务一一做一项社会调查,调查错字与病句同学们,前两天,我们大家通过走上街头、看电视、L上网、看书报、检查春同学的作业本等方式查找了错别字、病句,撰写了研究报告,我想大家一定收获很大,愿意和老师同学们分享吗L今天我们就来进行整理汇报,看谁调查得最好,收获最大
(一)、以小组为单位,整理汇总问题先在小组内汇报发现的问题小组内进行整理、分类(读错音、错别字、病句、用字不规范)
1、各小组汇报交流每个组派代表汇报本组的调查情况、分析及建议其他同学们可补充发表自己的意见或建议
(1)以邓丽敏为一组的调查同学的作业本发现同学的作业本错字有:把“现在”写成“现再”、“查找”写成“察找”、把“合同”写成“盒同把“未知数写成“未知速或“末知数”“休息”写成咻息”、“拱桥”写成“供桥”以张宝婷为一组的调查读音发现老师和同学有读错音:把思念的“思”si读成x—洗衣服的洗二xi的读音读成si.“琥珀”hupo读成“琥伯”hobo“嬉W”xixi读成“嬉气xiqi“小熊”xiaoxiong读成“小红”xiaohong以刘智峰为一组的调查
四、
五、六年级的作文本发现同学的作文有不少的病句看了这部电影,使我受到了很大的教育在热情的掌声中,大会结束了今天,有一天,我去街上调查语言汉字的使用春天的连州是一年中最美丽的季节电视剧《还珠格格》里的小燕子说的话“萧剑是我的亲生哥哥”我们精心地保卫地球,保卫地球的生态环境我们兴高采烈高兴地去连州的大云州去春游H、我们见面后,热烈地握手I、我吃饭先,你坐下等我一下先口头语方言J、我的心情变得十分的繁重K、莪妈妈距回来[彼心>真系嘎幸*人*以邓新威为一组的调查街上的广告、小店发现街上的广告小店有不少的不规范的字“地下停车场”写成“地下亭车场”“依依不舍”写成“衣衣不舍”“其乐无穷”写成“骑乐无穷气默默无闻写成“默默无蚊”以潘旭伟一组的调查电视、书报发现电视里打出的屏幕出现的错字有“大风”写成”大凤”,“竟然”写成“竞然”发现书报出错的是列举的数字500%变成5000%、人名“刘志庚”写成“刘庚志气同学们可补充发表自己的意见或建议
2、初步分析产生错误的原因总结起来,学校、社会用字存在这些问题的原因大致有以下几点学生为了贪快完成作业,没有看清楚,记清楚字形结构就胡乱写到作业本,造成对正确使用语言文字一种张冠李戴、例囹吞枣的现象,真是令老师忧心忡忡o老师和同学普通话讲的不规范,发出的字音不准,咬字不清晰,特别是老师的普通话不标准,导致学生在学习拼音知识时拼出的字当然就读不准了同学在写作时出现不少的病句,是因为他们在平时讲话已经养成有地方的发言,说话重复,用词不准确,词语调换,网络用语,看电视追风现象造成学生的写作水平下降,错句、病句连篇4为大多数错别字都出自小商贩的宣传词,因为这些宣传用语的草拟者大多文化水平不高,所以容易把字写错用错,使人们产生误解,有时还会造成不必要的麻烦因此,希望这些小商贩利用有空时间学习一下语言文字提高自己的文化水平,不要再写错别字——有部分商家为了吸引更多的顾客的眼球在编写广告词时故意使用谐音字或方言代替,改换掉成语中的某个字来达到宣传商品的目的这样使用汉字没有责任心的人视而不见,有责任心的人无可奈何5电视、书报出现的错别现象,是广播电视台和出版社在播出是没有认真校对,或者是没有注意到,出错现象比较少,但都会造成一定的影响,这就要求电台和报社编辑工作人员要有严谨的工作态度报告正文
一、问题提出:如何正确使用祖国文字
1.通过调查活动,使同学们正确使用规范字,认识规范用字的重要性通过调查研究,了解社会用字用词状况,加强规范用字的思想意识提高同学们收集、处理和运用信息的能力和团结协作的精神培养同学们的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献
二、调查与分析发现很多错别字,病句,错音
1、错音同学作业本把“琥珀”读成“琥伯”,“嬉戏”读成“嬉气”,“小熊”读成“小红”把上柿子]写成上肺子二,上黏稠二写成上黏绸二,上详细二写成上祥细二
2、错字街上广告:』依依不舍二写成』衣衣不舍二上其乐无穷」写成』骑乐无穷二三默默无闻二写二成默默无蚊二
3、肩句
①我看见邓丽敏在聚精会神、全神贯注地看语文书
(2)看了这部电影,使我受到了很大的教育、改进的措施
1、要求同学多记学过的生字
2、写错的先告诉同学错字错在哪里,再写错就要在错字更正本写120个,加强记忆
3、尽量少说错音,读错音发现同学说错音,读错音马上纠正
4、不说病句,漏句,不使用地方用方言上课回答问题平时和同学交流用普通话,推广人人讲普通话的氛围
5、要加强正确使用祖国语言文字要求老师多西和同学多举行一些有关语言文字的游戏,活动,比赛一提高同学语言文字应用能力一加强——正确使用祖国语言文字的氛围
(三)、课堂小结
1、教师:当我们发现了一些常用的字词被错用、滥用、误用,我们应该做些什么呢?
2、学生畅所欲言一(在语文学习中,避免写错别字,误读字,避免说带有语病的话,要提高正确使用祖国语言文字的自觉性)
(四)、班里评出最佳研究报告小组和最佳调查员,班内展示最后最佳研究报告为张宝婷这一小组,最佳调查员是刘智峰同学,在班内展示
(五)、布置作业对自己的研究报告进行修改给父母,好友,读一读你的研究报告,希望他们能正确使用祖国的语言文字写这次调查报告的心得体会教学反思:这次以“正确使用祖国语言文字”为主题的语文调查研究实践活动,提前让学生去调查,既锻炼了学生的实践能力z提高了学生的团队协助精神,培养学生自主、合作、探究的学习方式,让学生亲自实践,通过所见、所闻、所感,了解在校,社会用字、用词、用句状况L然后做好调查的笔记记录,懂得正确使用祖国语言文字的重要性,中国文字应发扬光大,中国汉字焕发纯洁光彩但也有一部分学生不不肯去调查,去调查发现,也不肯和同学一组去调查让这次的实践活动没有得到真正的锻炼以后在教类似的综合性学习的知识时,我会把细节做好,要充分调动学生的积极性,让学生人人参与实践中,去探索,去发现去学习修改说明我在专家引领与同伴互助过程中,吸取了专家蔡可老师的综合性存在的问题—-〔带格式的缩进首行缩进2字符—及应对措施,李吉林老师的情景教学等,得到辅导老师欧洁红的提点,E组组长利桂梅,及E组组员伍永梅、陈伟贞等老师的回帖,对我的综合性教学设计教案提出宝贵的意见,我对模块四的综合性教学设计<<正确使用祖国语言文字〉〉教案进行了适当的修改我之所以要这样修改,是因为对自己的教案还不算满意,后来经过反复观看专家的视频专题,及同伴的的点评,自己对教案反复斟酌,作出以上要修改的地方,经过修改,发现自己要向优秀的老师学习的地方还有很多,比如教育理念、教学方法等,不足之处请专家老师指正。