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语文课堂教学设计的问题与案例课例片段今天我们一起来学习罗曼•罗兰的《贝多芬传》这篇课文是节选自《贝多芬传》的第一部分和最后一部分,相对来说它的文字篇幅偏长,所以在课前我们大家做了一个预习那么,在预习的过程中间,我给大家提了几个问题让大家思考并且整理成文字,大家做的情况比较好,我看都做得比较认真我把大家做的作业的情况用文字的形式整理了一下,我们可以看到大体课文的内容是这样子的天才和疯狂型的伟大音乐家贝多芬,1776年出生于波恩他这一生是贫困、疾病、失忆和孤独纠缠了他童年时候他充满了艰辛从家庭环境来讲,父亲是个嗜酒者,他的少年时候就失去了母亲开始了他孤立的生活他刻苦学习音乐并取得了优异成绩在课文中间我们还可以看到,贝多芬的一生充满了挣扎起落,疾病与困苦无尽地折磨着他,即使在这样的条件下贝多芬仍然是从事他的音乐创作,他有部分的不朽名作都是在他失聪的情况下完成的,像我们比较熟悉的第
三、第
五、第六和第九交响曲,都被公认为是永恒的杰作1827年的时候,贫困交加的贝多芬孤独地死于维也纳通过昨天的预习作业,我们看到了贝多芬一生的大概情况那么如果我们用课本上的一个词来概括他一生遭遇的话,大家看看应该用哪一个词最为确切?一生怎么样?(生)热爱音乐一生都热爱音乐,这是他的理想那么他的一生生活的经历呢(生)悲苦一生怎么样?(生)一生很悲苦这在文章中间多次提到了这么一个词那么通过我们昨天的预习,我们已经从整体上感受了这篇课文它的大概内容,今天这一堂课我们选取课文的三个片段进行精读,在精读的过程中咀嚼语言体味情感,并且通过我们对这三个片段的欣赏来了解贝多芬他的精神世界和他的人格魅力那么,接下来我们就请大家来看我们所截取的第一个片段,也就是课文的第一小节,有关于贝多芬的一段外貌的描写我们在看这一段内容的时候,请大家先看投影中的贝多芬的图片,并且请潘健同学在音乐声中为我们朗读这第一小节……我们也看了图片了,并且也在音乐声中听了课文的第一小节,有关于贝多芬的他的外貌的描写那么,我们请同学大家思考一下,能不能用一个词来概括一下你从画像或者从文字中间所看到的贝多芬的形象?就你的第一感觉我们请同学来说说看杨其凡,你觉得贝多芬这个人外貌怎么样?(生)比较严肃严肃好的,请坐(生)我觉得他是表情比较深邃的感觉表情深邃(生)眼神很深邃深邃好,请坐(生)威严威严理由呢?(生)因为他忧郁忧郁好,请坐刚才这些同学概括的都是他的神情,忧郁、严肃的表情但我们的问题是你看到的贝多芬是什么样的形象能不能靠近问题,追赶问题?从图片或者从文字中间看到的马文征(生)写得非常的桀鹫不驯桀鹫不驯请坐大家的回答答案比较多,那么我们回到这一段的文字本身,我们能不能从关键性的词语中间来看出,罗曼•罗兰笔下想要向我们展示的贝多芬是一个具有什么样外貌特征的一个人?我们看一下,我们找出些比较关键性的词首先,他短小臃肿,粉红色的脸,额角隆起宽广无比,头发是异乎寻常的浓密,到处靡靡,像狮子相貌,并且他的脸显得古怪而不对称当你看到这么一个人站在你面前的时候,你感觉这个人长得怎么样?(生)很丑彳艮丑,比较的丑陋请坐比较丑陋另外,我们从第一段的外貌描写中间可以看到作者他花了大量的笔墨来写贝多芬脸部的器官写他的什么(生)眼睛写眼睛那我们也把他写眼睛的地方找出来我们说眼睛是人心灵的窗户有的时候我们通过一个人的眼睛能够看到他的内心世界,那么我们贝多芬给我们的外貌形象是比较的奇怪、比较的丑陋,大家也说他是比较严肃、比较忧郁的这么一个人,那通过他的眼神我们能看到作者要展现给我们一个有着什么样内心世界的贝多芬那么,我们也来找其中的关键性的词眼中燃烧着一股奇异的威力,眼睛射出一道犷野的光,往往从忧虑的眼眶向前凝视,朋友说他温柔的眼睛极其剧烈的痛苦时,他需要竭力地竭尽全力才能够止住我们细细品味这些文字,你觉得罗曼-罗兰想要向我们展示的贝多芬是一个有着什么样内心世界的伟大艺术家?我们谁来说说我们请同学来互相之间讨论讨论看来已经有答案了,我们请同学来说说(生)他内心是温柔的,但是他内心承受着常人所无法想像的痛苦讲的表达的语言非常好,他内心是温柔的,但他承受了常人所难以承受的痛苦从他的一生的经历角度来看还有没有其它的呢?郭倩(生)我觉得他的外表看上去很粗野也比较严肃,但他的内心世界是非常温和的从哪里看出来(生)从他的笑容方面可以看得出来因为他的笑容是非常友善的,他温柔的眼睛极其剧烈的痛苦说明他的内心世界是非常丰富的挺矛盾的,我觉得好,请坐郭倩向我们讲述了从文字中间看到的内心世界极其丰富、细腻的这么一个艺术家那么刚才这一段,我们主要是通过找准文字中的一些关键性的词语来了解到作者想向我们展现的贝多芬形象,他的内心世界以及他的外貌那么,接下来我们看到,贝多芬一生他虽然是生活经历非常悲苦,但是他仍然执着于追求他的理想下面请同学们快速地来阅读一下课文的第十和第十一小节我们思考一下,贝多芬一生的计划是什么?我们怎么来理解“他踌躇了一生”这句话的含义?以及第九交响曲在艺术上是如何来创新的?这就是要从文字中间来提炼它的信息这个我们请同学们独立思考……刚才这些同学他们的感受不仅能够说明大部分同学听的时候或者看的时候很激动,的确他音乐的节奏也很快我们来看这一段中间罗曼•罗兰他向我们描述了贝多芬的第九交响乐中间最华彩的一章,那么我们看一看作者他是从哪三个方面来突出音乐表现形式它的丰富性的?他又是怎么样把难以言传的听觉生动形象地描绘出来?我们也相互之间讨论一下,用最幅画面,描写他音乐达到高潮时候的热烈、欢腾、沸腾这样一种感受,另外一个他是用人的触觉来向我们描绘音乐给人的一种心田的滋润他表述得比较的好那我们也就可以回答第二个问题了,这第二问题也就是这样他通过什么?通过人的触觉、人的感觉来表达出听觉,十分生动、形象那我们看到这一段文字之后,我们说美好的文字肯定能够打动你的心灵,那么在这段文字中间你最欣赏的是哪一句话?你觉得这句话写得很漂亮,谈一谈你的想法我们先讨论讨论,先讨论讨论谈谈你自己的一个想法为什么我喜欢这句?我觉得它好,好在哪里?……有没有同学能够自告奋勇地站出来?向我们讲述一下来请你谈一下最后一句能不能先有感情地朗读一下?……具体化,能让我们切实地感觉到能够切实的感觉到教学反思《贝多芬传》这节课,一个大体的教学思路我是这样来思考的这篇课文它主要是节选了罗曼-罗兰的《贝多芬传》这部书中的开头和结尾两个部分,相对来讲篇幅还是比较长,那么我在处理这篇课文的时候,主要是先让学生做了一个比较充分的预习,在预习的过程中间让学生来思考并且整理这么几个问题,比如说像让他们来思考贝多芬的一个家庭条件、教育情况、学音乐的经历、贝多芬的身体情况还有他创作了哪些作品另外还包括像贝多芬的第九交响曲他的整个创作过程我主要是想通过这些题目让学生初步去感受课文的内容,那么这些题目整理出来之后,我们大体对这篇课文的内容相对就比较有了解在预习完的基础上,课堂上我主要是抓住课文的三个片段,对这三个片段进行精读在精读的过程中间咀嚼语言,体味情感,从而来感知贝多芬的精神世界和他的高尚的人格魅力具体地,比如像第一个片段第一个片段主要是作者对贝多芬的一个外貌的描写,在处理这个片段的时候,我首先要其中一个学生来朗读,并且让大部分的学生看投影中的画面在画面中、在音乐声中朗读他的外貌描写的这一部分这样子读下来之后学生首先有一个整体的了解,然后让学生来说一下关于这一段描写中间对贝多芬的外貌的整体的印象这一段在课堂上的反应应该说还可以,学生大体能够抓住这一个层次中间它的关键性的语句,能够分析出来罗曼-罗兰想要给我们所展现的贝多芬第二部分主要是文章一个比较的主体部分,第九交响曲的欢乐颂这样一段描写在这段描写中间,我主要是采取精读的方法,在音乐声中自己去默读去感受文字的内容,还要加上学生自己对于文字的一个感性的认识和理解,在这样的一个思考的过程中间学生就能够比较形象地来感知乐曲中间所表现的贝多芬他通过苦难和斗争达到欢乐的一个情感体验在这一段的精读中间,我还设计了这样两个问题来帮助指导学生品味赏析作者是用怎样的表现手法来表现音乐的,在第九交响曲中间作者对欢乐的追求是如何通过音乐来表现出来的?在回答这个问题的时候,我觉得学生在概括这一方面内容时候可能思考的时间比较少,所以把它组织成文字的时候就显得比较单薄那么第二个问题是,在看罗曼-罗兰的这一段关于《欢乐颂》的描写的时候,其中还有一点就是说作者他运用了大量的比拟的手法,特别是他通过触觉以及视觉来展现不能言传的这样一种听觉的效果那么在这一点上,学生普遍地都能够感受到他的这样一种文字的魅力,学生在体会到作者运用了带有强烈抒情色彩的描写之后也能够形象地感受到音乐本身它给人的一种质感和它巨大的精神作用课堂上,赏析到这个地方的时候,我们都能够感受到贝多芬在痛苦的深渊里面从事讴歌欢乐,这是他的伟大之处文章选择的最后一个部分就是有关于罗曼-罗兰把贝多芬的一生比作为一天雷雨的日子这么一个片段在这一个片段中间,作者他主要是运用了比喻的说法来比较形象地概括贝多芬一生的经历,语言非常的简洁,但是却向我们展示了一幅诗情画意的画面在对这一处理解的基础上,主要让学生通过讨论来感受我的处理是,从下面几个方面来进行一个欣赏教育我让学生思考的第一个问题就是,雷雨和贝多芬的一生有怎样的相似性?第二个,作者是怎么样用一天雷雨的日子来比喻贝多芬一生的经历?通过学生的思考和讨论,我们能够达成这样一个共识,我们发现作者他在文章中间用了极其赋有抒情性的一种叙述性的语言来描摹贝多芬的一生,最终还是要表现在痛苦中间来讴歌欢乐的这样一个主题,贝多芬最终他用痛苦换来了欢乐在这一段中,作者在字里行间也渗透了他个人的情感,他对于贝多芬他的赞扬、感叹和同情,在文字中间也毫不掩饰地全都表现了出来,让整篇文章到这里充满了情味那么,整个一堂课的一个教学思路就是这样主持人也有老师会说,教学的设计受制于教材,还会受制于考试,受制于各种各样的学习评价那我们应该如何处理呢。