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走进农村幼儿世界高梁中心校龙之脊幼儿园陈小英踏进童真、充满欢声笑语的幼儿园的第一天,我内心有种说不出的兴奋和犹豫兴奋,是因为,教师是一个多么神圣而崇高的职业;幼儿园,一个多么让人愉快的地方;小朋友,一个个多么可爱的天使犹豫,我只是一名农村代课教师尽管在来幼儿园之前翻阅了许多幼儿教育书刊,也通过网络学习了一些关于幼儿的教育教学但还是有许多问题浮现在我脑海里我能否理解孩子的一切,孩子是否会接纳我,我是否能胜任这份工作正在我的思绪波涛起伏时,一只幼嫩的小手拉住了我“老师,你看我搭的房子”她用一副渴望得到肯定的眼神看着我当得到我表扬后,她开心地回到了座位,继续她的游戏这时,我也莫名的自信起来把所有的问题放入了每天的工作实践,不断探索,不断努力学习,与孩子一起成长经过三年又余的幼教生涯,因为爱,我胜任了这份工作,得到了领导和家长的认可,也赢得了孩子的尊重和信任下面就将我的一些经验与感悟与大家一起分享
一、贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》精神在幼教事业的旅途中,我一直都在不断探索、学习、实践着这次通过《指南》学习培训,使我对幼教工作有了更深刻的了解与认识《指南》将幼儿的学习、生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成,分别对3--4岁,4--5岁,5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么,能做什么,应该可以达到什么发展水平提出了相应的教学建议对农村幼儿教师和幼儿的发展起到了巨大的引领作用作为幼儿教师的我们首先要了解幼儿的身心发展规律,了解他们的年龄特征以及自身的需求,一切从有利于幼儿的身心发展出发,遵从幼儿的身心发展的规律,俯下身子,倾听孩子的心声认真学习贯彻《指南》精神,结合本园的实际情况,创设有利于幼儿全面发展的环境
二、孩子的渴望我是老师妈妈一日,杰杰怎么也不说话,我便轻轻的抱起了他并不停地安抚良久,他才哽咽着对我说“老师,我妈妈又去打工了”我紧紧的抱着他,心痛得说不出话此时,另一名幼儿便说“老师跟妈妈一样,我妈妈走了我都不哭,你还哭”我听T大为感动并对幼儿教师这个职业有了更深刻的理解由于我园位于农村,园内大部分幼儿都是留守儿童因此,作为农村幼儿教师,每天面对着一颗颗幼小的、缺少父母关爱的心灵,需要有更多的承担,需要对孩子付出更多的关爱他们渴望老师的拥抱,老师的抚摸,老师慈母般的问候老师的倾听,老师的理解等等当我了解这种情况后,我开始向孩子期望的角色转变宝贝早!宝贝,你今天微笑了吗?宝贝,你今天又没有小秘密告诉我?宝贝,昨天回家,有没有开心或不开心的事?宝贝,你真棒!宝贝,你很勇敢!宝贝,你进步了!等等这些都是我每天会和每一名幼儿父流的话刚开始,有些孩子不愿意说,我会主动给他们讲我遇到的开心事,也会通过上课讲一些关于交流结伴的故事,或是讲一些小笑话逗孩子们开心以拉近和孩子们的距离,还会利用平时多与他们说话,引导其产生交流的愿望当他们说话时用心倾听同时,帮助他们补充、完善每个句子渐渐地,形成了交流习惯,孩子们会主动兴奋的告诉我开心的事情,也会悄悄的告诉我自己不开心的事和自己的想法了解孩子,走进孩子的世界我把与幼儿的交流,培养幼儿良好的情感和个性作为每日活动的必修课作为农村留守幼儿的老师妈妈,更要用爱用心去倾听孩子的心声,呵护每个孩子的成长
三、家园共育------爷爷奶奶,我能行我园大多数幼儿都是留守儿童,监护人几乎都是爷爷奶奶由于爷爷奶奶们普遍没有接受过良好的教育,有好些人甚至是文盲,所以不懂得如何教育幼儿如何培养幼儿良好的行为习惯,如何培养幼儿各方面的能力对孩子过于溺爱几乎是有求必应,不管孩子能不能做的事几乎都一手包办,久而久之,孩子形成了严重的依赖思想,严重影响了孩子的健康成长为此,作为幼儿教师的我们应多多家长开办培训座谈会以及一对一的与家长交流沟通,提高他们的认识,让爷爷奶奶大胆放手,培养孩子的独立能力、动手能力、自理能力,形成良好的习惯也给予孩子亲身实践、自主的权利从而,真正实现家园共育,促进幼儿的全面发展
四、不断努力学习,完善自我路漫漫其修远兮,吾将上下而求索为了无愧于教师这个光荣的职业,为了孩子们的健康成长,为了更好地走进农村幼儿世界,作为一名农村幼儿教师,更应该做到以下几点
1、不断提高理论修养科学理论是行动的指南,因此深入学习领会幼儿教育教学的有关理论知识,是搞好教育教学工作的必修课
2、每天坚持写教学反思吾生有涯而学无涯,每一堂课都有其闪光之处当然也存在不足没有最好,只有更好所以,不断地进行教育教学实践的反思总结,才能不断地提高教育教学水平
3、积极参加各种教研活动以及各种业务培训三人行必有我师焉每个老师的教学都有他的特色和长处,我们通过教研活动这个平台进行学术交流,可以取长补短而参加业务培训使我们能够得以跟上时代的步伐并提局业务素养。