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文本内容:
三、教学过程
(一)创设情境——学生听音乐进教室
1、播放欢快的音乐,创设良好的音乐氛围(PPT背景音乐《采蘑菇的小姑娘》伴奏乐)
2、组织教学同学们,在欢乐优美的音乐声中,我们的音乐课又开始了今天的音乐课,老师要带同学们上山游玩,看看山上有什么?(PPT画面青青的小草,美丽的小花、群群的牛羊,插入背景音乐《采蘑菇的小姑娘》伴奏乐)
3、发声练习师启发牛啊羊啊看到青青的小草,美丽的小花,高兴地唱了起来,听听他们是怎么唱的?
(1)师范唱一遍练习曲(可以请学生边听边打节奏)(
(2)学生进行发声练习(1=至1=£)
(二)音乐小练习节奏练习一…拍击并掌握附点节奏及四分休止符出示节奏,启发学生找出节奏容易拍错的地方学生讨论并拍击练习启发创编动作表休止附的空拍(拍肩,摊手,捻指)指导学生随着音乐的旋律,以多种形式进行节奏练习
(三)讲授新课歌曲《采蘑菇的小姑娘》
1、简介歌曲背景这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良她们把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享这首歌的语言生动直白、易记易唱,比如“采蘑菇的小姑娘,背着一个大竹筐,清早光着小脚丫,走遍树林和山冈”;“换上一把小镰刀,再换上几块棒棒糖”这些形象生动、生活化的语言再加上优美动听的旋律,非常有意思!同学们你们喜欢这首歌吗?想不想学?今天我们就来学唱这首《采蘑菇的小姑娘》!(师请同学们翻开课本12页)
2、放课件歌曲《采蘑菇的小姑娘》,引导学生初步感受情绪(师请同学们边听边思考)
3、提出问题,引起思考A、从中你体会到了什么?(学生讨论交流,体会到小姑娘的勤劳)B、从哪看出小姑娘的勤劳?(学生交流讨论,找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”这些词语)师(同学们能够体会到歌词中小姑娘的勤劳,就能更好的把握歌曲的情感现在我们开始学唱第一段:)
4、学唱第一段
(1)按节奏读歌词师(重点解决第三句附点音符
5.5,〈光.着〉的唱法,连音线3……|……<冈>字八拍的唱法)
(2)学生学唱歌词
5、学唱第二段
(1)教师范唱乐段(引导学生听辩最后两乐句是第一乐段中的变化重复)
(2)学生学唱乐段
(3)汇报学生完整演唱歌曲
6、拓展
(1)教师启发大家想想还可以用什么方式来表现歌曲《采蘑菇的小姑娘》?(学生分组讨论、交流舞蹈、绘画、诗歌,要表现小姑娘的勤劳、朴实、善良、快乐)
(2)全班汇报表演:这首歌不仅表现了采蘑菇的小姑娘愉快的劳动心情,更表现了小姑娘把劳动换来的果实当做幸福的礼品与小伙伴们共同分享的喜悦心情,同学们,现在你们对于幸福一定有了全新的体会了,幸福靠什么来创造?……(劳动、分享)旗我们在这欢乐的歌声中感受爱劳动、爱分享的幸福!!采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐哩u塞算算哩u塞哩U塞music谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享采蘑菇的小姑娘…梦之旅合唱组合…采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐u塞笈号哩II塞笈号哩fl塞U塞号号哩II塞笏号哩嗥谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享哩塞萝算哩口塞哩U塞第第哩口塞n塞爹笏募U塞笏爹募n塞号募笏n塞募笏磐n塞募笏笏musicIrc:sunpzh采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐1塞管管哩II塞算算哩u塞n塞第第哩d塞第第哩口塞u塞募募募u塞募募募口塞笏募号n塞募募号哩n塞谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享哩U塞募第哩口塞d塞募募哩d塞笏募哩U塞II塞号号号[I塞笏号募嗥算爹号U塞爹算爹U塞笏罗募哩U塞music...赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享哩U塞管第哩U塞d塞爹募募d塞算募募口塞募算算口塞募算磐H塞募募算哩口塞U塞篡笈哩U塞募篡哩d塞哩U塞爹算哩嚏ng»哩塞算管哩u塞u塞爹募磐u塞号第募u塞算算算fi塞算算算fi塞算算算哩口塞。