【备课】必修上第一单元第三课教学设计

【备课】必修上第一单元第三课教学设计第一单元第三课教学设计揣摩人物心理或性格本单元的第三个学习任务，重点是小说人物形象分析，了解小说塑造人物形象的方法这一课的学习方式，主要是在教师指导下的学生自主学习大致分为以下几个环节教师布置学习任务并做适当的指导；学生自主完成，并形成自己的学习成果，教师随时解答疑J、学习任务和指导

（一）确定一个人物，梳理与人物相关的情节和内容，揣摩人物心理或性格与人物有关的情节内容包括事件描写，包括语言动作外貌神态心理细节的以上是直接的内容也是正面的内容

3.环境描写的烘托和暗示

4.作者或小说中其他人物的评价或介绍以上是间接的侧面描写

（二）完成4个人物的分析和概括4个人物小通讯员，新媳妇，香雪，凤娇小说中人物形象的概括分为外内两个方面外相貌打扮，职业出身，身份地位等等内性格特征，精神品质，能力爱好等等

（三）学习成果（以表格的形式呈现）

二、学生自主完成大约安排两个课时，教师要随时去发现和解决学生中出现的问题提示（预设）《百合花》细节描写，新媳妇的心理分析;《哦，香雪》环境描写对人物心理的暗示；内容概括尽量用词组或短语；分析时允许讨论交流

三、小组交流讨论（一个课时）以6个人为一个小组，确定一个组长学生要全部参与，积极发言，教师督促对于不同观点要充分交流讨论，达成共识；难以达成的向教师提出交流之后要进行个人修改最终要提交小组讨论成果，成果可以以一个学生的作业为底本进行修改完善，也可以是小组成员共同的讨论结果的重新展现教师要主动参与到各小组的讨论中，进行适当的指导

四、展示评价（一个课时*）将小组作业通过白板，在全班展示展示时小组出一个学生讲解教师要做适当的评价总结展示结束后学生要对自己的学习成果做进一步的完善，在笔记本上重新整理人物形象概括示例:小通讯员参军一年只有19岁的农村青年战士，稚气未脱，质朴憨厚，不善言辞，更怯于同女同志打交道；有时执拗，有时任性，有时活泼，可亲可敬；热爱生活，关心同志，体贴他人；为解除群众的危难，毫不犹豫地献出了自己的生命，勇敢无畏新媳妇刚过口的漂见的农村新媳妇，善良淳朴，矜持羞涩；有一定的思想觉悟，当她理解了战争的意义和小通讯员牺牲的价值以后，毫不犹豫地献出了自己的新被子人物情节内容概括心理/性格分析12形象概括。