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【教育心理学】章节巩固试题第一章初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好——柏拉图第一章教育心理学概述
一、单项选择题.教育心理学的主要研究对象是学生B.教师C.学习D.教学.教育心理学研究的核心内容是A.学生B.教师C.教学心理D.学习心理.被称为“教育心理学之父”的学者是A.皮亚杰B.桑代克C.布鲁纳D.维果斯基教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年
5.1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承
6.1868年,俄国教育家乌申斯基出版,对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》初创时期的教育心理学著作,内容多是以的原理阐释实际的教育问题,主要是一些有关学习的资料A.儿童心理学B.教育心理学C.普通心理学D.学习心理学瑞士教育家曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生A.裴斯泰洛奇B.卡普捷列夫C.乌申斯基D.维果斯基教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务思潮掀起一场教育改革运动A.人本主义B.行为主义C.认知心理学D.信息论I.研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节A.主动性研究B.反思性研究C.合作性研究D.社会文化研究实验法的主要特点是A.简便易行B.严格控制C.定量研究D.探讨相关关系提出学习过程应始终以人为本,必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的学者是A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳教育心理学是的一种,是心理学与教育学的交叉学科A.自然科学B.普通心理学C.应用心理学D.理论心理学.在学校教育中起关键作用的是A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法.在教育心理学家看来,不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容A.学习过程B.教学过程C.教学环境D.评价/反思过程
16.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用A.个案研究法B.调查法C.测验法
17.下列属于间接收集资料的方法是A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法
18.对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是A.个案法B.调查法C.测验法D.观察法同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是A.观察法B.测验法C.问卷法D.实验法在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
二、多项选择题.教育心理学是一门交叉学科,主要关注A.发展与教育B.学习与教学C.认知与个性D.一致与差异E.教育与教学.关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期计算机辅助教学出现在完善时期合作性研究是成熟时期的成果反思性研究是完善期的成果.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是A.学习过程B.教学过程C.管理过程D.评价/反思过程.教育心理学的主要研究方法是A.观察法B.教育经验总结法产品分析法D.实验法E.访谈法学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有A.学生B.教师C.教学内容教学媒体E.教学环境.常用的调查方法有A.观察法B.产品分析法C.问卷法D.个案法E.访谈法.教育心理学的发展经历了几个阶段A.独立时期B.初创时期C.发展时期D.成熟时期E.完善时期.教育心理学研究的基本原则有A.理论联系实际原则B.系统性原则C.教育性原则D.客观性原则E.主观性原则答案第一章
一、ADBCDBCAABBACBCDCACD
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