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西湖区信息技术教学设计教材省编(小学第一册)信息技术作业给下面的画填上颜色,并适当调整画的大小教学反思:课题第10课《使用帮助》教学内容分析
1、本课的知识点比较散,但教师可以通过一个主题“将原来的画改得更好”将其串接起来
2、教材之所以在这儿教学“帮助”,是因为相对来说“画图”的帮助比较简单而以后学到的工具中帮助的内容很多,文字量又很大,小学生自学的难度较大教学目标知识目标
1.初步认识“帮助”,能利用“帮助”解决一些简单问题技能目标学会在“放大镜”的帮助下修改图画能改变画布的大小情感目标
1.培养学生主动探索的创新精神教学重点
1、使用放大镜修改画图
2、学会使用“帮助”教学难点自主探究,学会使用“帮助气教学过程教学环节L情景导入教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图
1、今天,我们大家都来当一回美术评委
2、课件出示两幅图画(一幅为未完成图、另一幅为完成图)学生观察比较两幅画的优劣,并思考如何可使不好的画变得更好?激发学生参与兴趣,让学生明确学习的目标教学环节2教学过程1教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图
3、对于第一幅画我们该如何修改呢?请大家提出修改意见或方案
4、请大家用自己喜欢的方案修改画图
5、说说你在修改中遇到了什么问题(困难)?(细微的地方很难修改)
6、谁有好的解决方案?(如果没有可提示学生试用画图工具栏中的工具试上一试,看有没有什么发现)
7、请同学们在放大镜下修改画图
8、“教你一招”己经放大的图画,再用一次放大工具,就能取消放大了学生仔细观察第一幅画,并集体讨论修改方案.学生独立修改画说说在修改中遇到了什么问题(困难)?学生思考,并交流学生在放大镜下修改画图让学生明白修改的要求用自己喜欢的方案修改,旨在体现学生的个性,使个性得到一定的张扬让学生成为学习的主人,成为课堂的学习主体,让学生通过自主探索获得知识,并得到实践操作教学环节3教学过程2教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图
9、画布大小调节的教学并让学生试调整画学生自由找到调整画布大小的用具有挑战性的提问布的大小
10、下面,老师有一个要求,请你把彩色改成使用黑白,你能办到么?
11、教师适时指出有一位百问不厌的“老师,,一一“帮助就让我们一起请出这位老师吧!(“帮助”的教学,教师演示)
12、学生试用“帮助”控制点,试调整画布的大小以激起学生的知欲
13、除了我们学过的工具外,其它工具的本学生打开“帮助”试用,找到“如领也很大请同学们尝试没有用过的工具,何把彩色改成使用黑白二然后和其他同学讨论一下,说说他们能干什学生尝试并交流有关工具的用么法以巩固本课学习内
14、练习给画上色,并调整大小学生练习容教学环节4小结教师引导活动学生(及媒体)活动设计意图
15、今天这节课,你学到(会)了什么?学生回忆并交流知识点的回顾。