文本内容:
一、质疑导入
1、今天我们学习29课,数星星的孩子,“数”怎样写?请伸出小手,和老师一起写……
2、读了课题
3、质疑你想知道什么?生这个数星星的孩子是谁?这个孩子是怎样数星星的?老师也很想知道这些问题的答案!我们一起到书中找找吧!请打开书,自己读读课文,遇到生字就借助拼音读一读
二、随文识字
1、数星星的孩子是谁?
(1)指名回答你是从哪找到的?读给大家听听评可见你刚才读书很认真!出示“这个数星星的孩子名叫张衡,是汉朝人”
(2)认读张衡,看到衡字你想到了那个字?(街)最早的时候,“衡”字两边是“行”,表示商行,行业中间,上边是个放东西的包裹,下边是个大人,整个字是讲一个大人在商行里进行交易后来中间的包裹成了鱼一样的,下边还是个大字,两边的合在一起就是“行业”的行,你能给衡组什么词?(平衡)谁能用平衡说句话?小朋友不挑食才能营养(均衡)张衡是“汉朝人”,“汉朝又分东汉和西汉”张衡属于(东汉),当时的服装叫(汉服),谁也能组词?指名答或师引导预设我们都是什么民族(汉族),我们写的字叫(汉字),我们讲的语言叫(汉语)顶天立地的男人叫(男子汉)
(3)男子汉们读读这句话?指名读评字音很准确还有谁读?……一起读读吧
2、他是怎样数星星的?
(1)指名回答评你是个会读书的孩子课文那句话告诉了你?读出来!出示“一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星”
(2)看图找到张衡,张衡的头仰着,可以说仰头;仰着脸,就是仰脸,仰字左边是心,右边是“二
(3)带着动作,读读这句话吧评**读的最用心一一指名读真流利我们一起加上动作读读评:真像认真的小张衡!
3、看图
(1)这样的夜空多美呀!星星像什么?(眼睛、宝石、珍珠、)作者写的更美谁来读这句话?出示“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”
(2)回忆11课做做“撒”的动作“撒”怎样记?看图,看他们在干什么?(撒种、撒肥)你能选一幅图说一句话吗?撒还有一个读音读“”,大家要讲实话,不要(撒谎)女孩子喜欢在妈妈跟前(撒娇)在这里读
(3)谁会写玉?“指名书空”什么玉?这里的碧玉盘指的是什么?(夜晚的天空)评美丽的夜空就像碧玉盘一样自己美美地读读这句话吧
(4)男女比比吧!
4、张衡身边都有谁?(爷爷、奶奶)
(1)奶奶怎样称呼张衡?(傻孩子)出示卡片,指名读,评多亲切呀!有一种人叫(傻子),还有人叫他们(傻瓜),所以“傻”是单人旁这样的人白白胖胖,可总不动脑,四肢也很发达,这是胳膊,这是腿这种人的笑叫(傻笑)说的话叫(傻话)做的事叫(傻事)再读读这个词
(2)知识渊博的爷爷,对张衡说了什么?从在书中用横线“一一”画出来a把你画出的句子读给同桌听听b出示这两句谁先读?指名读红色的词语叫“距离”指名读说说你你用什么方法记你能说一句话吗?“组”字怎样记?组可以和谁交朋友?谁来写写“组”,()评大家也写一个C这两句话,老师跟大家比比谁读得好,行吗?范读,自由读……齐读
5、张衡在爷爷的启发下发现了什么?把这句话多读几遍出示他看清楚了,北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动
(1)谁来读?(3名)
(2)清楚的近义词是一一(清晰)(明白),谁能用清楚说一句话
6、刚才我们认读了生字读通了句子现在谁记住的生字最多自由读、开火车读
三、写字指导“距、离”
1、认读
2、观察“距”有什么不--样?(左右等宽)和老师一起写写吧“离”写时需要注意什么?注意老师书写的笔顺边写边讲解
3、练习摆好写字姿势老师注意姿势的纠正。