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文本内容:
壮丽的观光塔《两位数乘两位数》教学内容:五四制青岛版三年级上册数学71页红点问题和72页自主练习
1、
2、3题教材简析本信息窗表现的是小朋友到观光塔游玩观光的情境通过让学生观察信息提出问题,引入复杂的两位数乘两位数(进位)的笔算乘法并能用乘法解决实际问题的学习教学目标
1、让学生结合具体情景图,提出并解决问题,掌握进位的两位数乘两位数的计算方法,并能准确的实行计算
2、学会用乘法运算来解决实际问题
3、注重在学习交流中,培养学生的合作意识努力提高学生积极参与学习新知识的活动中来教学重点:两位数乘两位数(进位)的笔算方法教学的难点:算理的掌握和用乘法计算的笔算方法教学具准备:课件课前学习小研究
一、明确目标学习目标:会计算两位数乘两位数的笔算方法
二、自学质疑
1、仔细看课本71页情景图,图上说了一些什么?你能提出什么数学问题?
2、你会解答“今天最多有多少人上塔观光?”吗?你的算式:你的方法
3、自我检测,我会算,相信你一定行35x2352x
414、谈谈自己的收获或困惑教学过程
一、情境引入师同学们,上节课我们去看了漂亮的街心花坛,大家玩得很开心今天我们继续到观光塔游玩观光师,板书课题《两位数乘两位数》
二、小组互助学习
1、师,昨天老师布置了同学们根据预习要求,对课本71页的内容实行了学习下面请同学们以小组为单位把学习的内容实行交流,在小组合作时边学边把不恰当的地方改过来
2、小组互助小组长组织小组同学按照小研究的学习内容逐一交流,要鼓励平时说的少的同学多说师巡视了解情况
三、班内交流提高一个小组展示,其他同学补充展示完毕,教师出示课件演示
(1)交流小研究中的第1个问题,根据71页情景图,“你能提出什么数学问题?”【预设:
①)今天最多有多少人上塔观光?买6张票要多少钱?5分钟经过这个路口的车大约有多少辆?一张票多少钱?】
(2)交流小研究中的第2个问题,“今天最多有多少人上塔观光?”算式:28X39=你的计算方法?【预设:
①用竖式算28X39想:28X40=1120(人)1120-28=1092(人)估算28X40^1120(人)我也是估算30X40^1200(人)】小结师在学生交流后,教师重点强调笔算的方法
四、达标测评
1、课本72页第1题学生先自主练习,教师找四名同学板演,随时了解学生的掌握情况并有针对性的班内分析讲解
2、第2题学生分析条件和问题,并说一说要想解决“这列火车可乘坐多少人?”实际就是求15个98是多少,所以用15x98就可求出这列火车可乘坐的人数
3、第3题是计算并验算,先让学生独立解决,完成后集体订正,教师及时了解学生的计算情况,并同时了解学生的乘法验算方法
四、课堂总结同学们,这节课我们去了观光塔游玩观光,你有什么收获?你能把你的收获和同学们一起分享吗?板书设计两位数乘两位数今天最多有多少人上塔观光28x39=1092(人)28x3925284109228x40=1120(人)1120-28=1092(人)28x39^1120(人)。