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文本内容:
《诗经》两首学案教学目标了解《诗经》朴实清新的艺术风格,体会反复咏唱的章法理解和体会诗中所表达的美好情感,并能背诵诗歌第一课时
一、关于《诗经》介绍《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗三百”,汉代儒生始称《诗经丸现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”、“雅”、“颂”三部分据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类“风”包括周南、召南、邪风、庸6风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇“雅”包括小雅和大雅,共105篇“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共4()篇颂是宫廷用于祭祀的歌词•般来说,来自民间的歌谣,生动活泼,而宫廷贵族的诗作,相形见拙,诗味不多《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点它形式多样:史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等各个方面都有所反映能够说,《诗经》是周代社会的一面镜子而《诗经》的语言是研窕公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料
二、学习《关雎》
1.顺畅朗读注意读音K鸠()窈窕()逑()苻()菜寤寐()有感情地朗读根据注释,发挥想象,描述内容(想象、交流)译诗
(1)关雎鸟关关和唱,在河心小小洲上
(2)水有菜长短不齐,采存菜左右东西
(3)追求她成了空想,睁眼想闭眼也想
(4)长和短水边若菜,采苻人左采右采
(5)水苻菜长长短短,采苻人左拣右拣诗句分析《关雎》是《诗经》的第一篇全诗可分为三章第一章(前四句)爱慕:一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘,于是萌发了爱慕之情这个章开头用“关关雎鸠”起兴,使用“比”的手法点出了恋爱的主题由于雎鸠“雌雄常不相失,亦不曾相近”,“情意相与而未尝狎”,以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女,君子好逑”,贴切而有深意,确是匠心独具第二章(中间八句)思念:男子对姑娘思念不止,以至梦寐以求,根转反侧在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘若菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿,使他夜不能寐:然而,大约这仅仅一厢情愿,他只有独自在床上“辗转反侧”,直到天明这个章既有直接的心理描写“优哉游哉”,写其绵绵情意,思念不绝,又有动作描写“辗转反侧”,突出其内心状态的不平静,形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情第三章(最后八句)愿望:表达了希望与姑娘成婚的美好愿望“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”,是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面•主题《关雌》选自《诗经•周南》周南,一般指的是洛阳以南到湖北一带地方据相关资料推断,这首诗产生的时代不会太早,大约是西周末、东周初这是一首热情的恋歌,它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求,感情坦率、朴实表现手法这首诗采取了重章叠唱的手法,每•章都有些句子重复咏唱这体现了《诗经》语言的•个特色诗的感情真挚热烈,回环咏唱的章法,使热恋之情步步推向高潮诗的每一章,都用起兴的艺术手法,将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来,景中含情,情中蕴景第二课时
一、初读•感知配乐朗读课文,体味感情读后用富有诗情画意的语言描述情境金秋之季,拂晓之时,芦花泛白,清露为霜,瑟瑟秋风,苇丛起伏,茫茫秋水清澈澄明,水上烟波万顷,空中雾霭迷蒙,弯曲的河道,水中的小洲,宛然在日此时,一位痴情的恋者(还有其他的理解),跚躅水畔,他热烈而急切地追寻着心上的恋人那恋人好像在水一方,但-•水盈盈河道阻隔“伊人”可望而不可即,于是他徘徊往复心醉神迷,内心痛苦,不可言状(学生欣赏、感受)学生自由朗读全诗,教师提醒学生注意把握感情分寸,读出凄迷之景,惆怅之情
二、品读•欣赏
1.请同学们谈初读诗歌的感受(各抒己见)示例I本文写的朦胧缥缈,有一种说不清、道不明的感觉,示例2这首诗意境优美,我特别喜欢秋天凄清悲凉的况味,和诗人惆怅失意的心情正好吻合示例3我最佩服主人公不畏艰险,不屈不挠的精神,因为诗中几次提到“溯洞从之道阻且长”嘛!示例4我觉得“伊人”应该是漂亮的、高洁的,又是时隐时现、闪烁不定的【点拨】看来本诗的确“言尽而意无穷,给了我们无限丰富的想象、开拓、创造的空间正是这种多重意境交相叠合的开放式结构,使这首言情之作成为极富张力,意蕴宏深,多姿多彩的诗的极品作品文字简单,内容单纯,但给予人们的美感却非常丰富,能否用几个词来概括作品的美?(学生讨论、交流)【点拨】含蓄美、意境美、朦胧美
3.含蓄美体现在以下几个方面
(1)文字含蓄以表面极经济的文字建构一个十分广阔的想象和咀嚼的空间,这是该诗的一大长处作品没有直接抒情,没有叙述这位恋人对心上人如何思念,而只写了他左右求索,寻找恋人的行动,然而主人公那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都通过动作形象而含蓄地表现出来
(2)形象可感作品虽未刻意刻画恋爱双方的形象但主人公的执著、“伊人”的高洁我们可以清晰感知
(3)余音绕梁•诗只写寻求之难,伊人“宛在”,便戛然而止,结果如何,给读者留下了想象的余地这就是所谓“含不尽之意于言外二意境美体现在多重叠合的架构
(1)烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情幻化而生,难分难解
(2)深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体
(3)诗人的执著追求和伊人宛在,觅之无踪的境界浑然为一
(4)“伊人”高洁而富有魅力的精神气质,被兼苍露白、秋水澄明的景致烘托出来朦胧美体现在写法和模糊的意象作品没有直叙心情,而是采用曲笔作写意式的远距离的勾勒距离产生美感主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的,给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感【点拨】《兼葭》诗的丰富美感,我们可以作多重解读正如《人间词话》所说“《诗经•兼葭》一篇,最得风人深致”
四、内容分析《兼葭》为《秦风》中的一首著名的抒情诗,这里表现的是一个寻求友谊(或者爱情)过程中最终失望的心理活动,深情抒发了寻求伊人而不得的诚挚感情,形象地描绘了此时此地的凄怆处境《兼葭》属于秦风“兼葭苍苍,白螺为霜”两句,从物象与色泽I.点明了时间和环境那生R在河边的茂密芦苇,颜色苍青,那晶莹透亮的露水珠己凝结成白刷刷的浓霜,那微微的秋风送着袭人的凉意,那茫茫的秋水泛起浸人的寒气在这一苍凉幽缈的深秋清晨的特定时空里,诗人时而静立,时而徘徊,时而翘首眺望,时而蹙眉沉思他那神情焦灼、心绪不宁的情状,不时地显现于我们眼前,原来他是在思慕追寻若一个友人“所谓伊人,在水一方”两句,交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点,表现了诗人思见心切,望穿秋水,一个劲地张望、寻求“伊人”,指与诗人关系亲密、为诗人崇敬和热爱而未曾须臾忘怀的人“所谓”二字,表明“伊人”是常常被提及,不断念叨者的,然而现在他却在漫漫大河的另一方“在水一方”,语气肯定,说明诗人确信他的存在,并充满信心去追求,只是河水隔绝,相会不易“潮涸从之,道阻旦长溯游从之,宛在水中央沿着河边小道向上游走去,道路艰险,且又漫长,即使花费很长时间也难到达如果径直游渡过去,尽管相距不远,但眼前秋水茫茫,思之可及,行之不易,仿佛看到了伊人的身影在水中央晃动诗人尽管立于河边,但他那恍惚迷离的心神早已飞动起来,思见伊人而不得的如醉如痴的形象栩栩可见诗句之奇妙,正如方玉润所说“玩其词,虽若可望不可即味其意,实求之而不远,思之而即至者(《诗经原始》)诗的
二、三章只换了几个词儿,内容与首章基本相同但它体现了诗歌咏唱的音乐特点,增强了韵律的悠扬和谐美,使表达的情感愈来愈强烈首章的“苍苍”,次章的“凄凄”,末章的“采采”,写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白,把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托出诗人当时所在的环境十分清冷,心境十分寂寞白露“为甫”、“未晞”、“未己”的变换,描绘出朝露成霜而乂融为秋水的渐变情状与过程,形象地画出了时间发展的轨迹,说明诗人天刚放亮就来到河滨直呆到太阳东升试想,他独自一人久久徘徊在清冷索寞的旷野,面对茫茫秋水,等人不见,寻人不着,其心情该是何等焦急和惆怅!描写伊人所在地点时,由于“方”、“湄气“溪”三字的变换就把伊人在彼岸等待诗人和诗人盼望与伊人相会的活动与心理形象而真切地描绘了出来,这样写大大拓宽了诗的意境另外,像“长”、“跻二“右”和“央”、“垠二“壮”的变换,也都从不同的道路和方位上描述了他寻见伊人困难垂垂,想见友人心情急切的情景若把三章诗所用几组变换的词语联系起来加以品味,更能体会到诗的隽永淳厚的意味
五、表现手法
1.诗的每章开头都采用了起兴的笔法通过对眼前其景的描写与赞叹,绘画出一个空灵缥缈的意境,笼罩全篇诗人抓住秋色独有的特征,不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围,以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕友人的心境诗歌采用反复叠唱的章法,更显得韵味绵长,而开头以“兼葭苍苍,白露为霜”起兴,描绘了一幅凄清箫飒、露凝霜结的晚秋图,更抒发了诗人孤寂彷徨、幽思百结的心绪【模拟试题】(答题时间25分钟)
一、下列词语中加点字注音
二、阅读短文回答问题访兰父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰草来栽培儿年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的方圆十几里的人都跑来玩赏父亲不但不以此得意反而倒有了几分愠怒此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了这事很使我奇怪,问他又不肯说;只是又一次进山的时候,特意招呼我说“访兰去吧!”我们走了半天,到了山的深处那里有道瀑布,十几丈高直直地垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟香气浓极了,气浪--冲站在峡谷的任何地方都闻到了我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手挖出一株来我想,父亲会培育这仙品的一一以前就这么挖回去,经过-•番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢父亲却把我制止了,问道“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说“这里的好”“怎么个好呢?”我却说不出来家里的确比这里的好看,这里的却还比家里的清爽“是味儿好像不同吗?”“是的“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿?”父亲说“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣资;一栽培了,便成了玩赏的盆景”“但它确实叶更嫩,花更繁大了呀”“样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了疽父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了;这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵”我再也不敢去挖野兰了,高兴着它的纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里他看兰,也在看我,说“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格低俗的人是不会对社会有页献的,我深深地记者父亲的话从那以后,己经是十五年过去了,我一直未敢忘
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是对文章中“一样的兰草,长在两个地方就有两个味儿”中的“味”,你是如何理解的?简要分析第-段中画线句子所包含的意思第二段的景物描写在文中起什么作用?下面是“访兰”过程中父子对话的分析,选出分析不恰当的一项,并说明理由通过对话,对野生兰草和栽培兰草作对比,既照应开头,又为后方议论作铺垫通过对话,具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点为,寓褒贬于对话之中,发人深思通过对话,交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性,并因此而惋惜通过对话,揭示了父亲约“我”“访兰”的目的,写出“我”的感情和认识的变化选项是()理由是o文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?简要分析作者借“兰草”揭示了怎样的人生哲理默写填空
1、关关雎鸠,在河之洲,o
2、参差若菜,左右流之,
3、求之不得,oo
4、兼葭苍苍,、所谓伊人,o名著导读填空
1、《水浒》作者朝代是中国第一部小说描写了的全过程鲜明地表现了的主题美国女作家在将它翻译成英文时定名为你最喜欢其中的哪个人物?性格特征?
2、《简•爱》的作者国籍文中的主人公o和是贯穿小说的比喻和
3、戏剧是通过表现来展开情节和塑造人物的,并且要以作为情节发展的主要线索剧本的情节结构可以分为、、、四个部分
4、戏剧按照内容性质可分为、、o
5、按照篇幅规模,可分为和o
五、名句积累•为什么我的眼里常含泪水?……乡愁是我在这头,大陆在那头关关雎鸠,0君子好逑白露为霜.所谓伊人,o曲径通幽处,6-潭影空人心我寄愁心与明月,o黄梅时节家家雨,江山代有才人出,o雪尽马蹄轻.星垂平野阔,.飘飘何所似?!衣带渐宽终不悔,o凤凰台上凤凰游,长安不见使人愁
四、文学常识
1.《威尼斯商人(节选)》选自《》第三卷作苫是,英国和诗人主要作品有《李尔王》、、《罗密欧与朱丽叶》等《威尼斯商人》是著名的剧0
二、认清字形
三、判辛布斤词语
1.“修分弁磨“花分娇艳上而I‘有先例”餐脾2上匕仰命华Ml白勺、臼巨走己亥隹1£fKE白勺人成址体.XXJ石-才彳颇白勺人以卒L木口彳5・XJ——肉殳W才臼En勺UiII!u_L白勺身彳分J、仆女%依彳丈口旦白勺/T臼长IfljXJ口己白勺彳亍为))\\约不B・=idsili咨成
7.言宣力Jlijil灵污•人4勿本山O«.了才斤市物车々4匕白勺K色律
9.sXJ燮普又隹白勺人*示|nj十占O1O.=商峨.我山
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12.zAs,陲白勺炳—、读准字音里泣()瘀岬()
5.绯虹()奏罟().绮丽().屏息()玫理()毋居()咿歌()】
9.初徉()
21.喑•哑()
23.犷野().
25.窥伺()
27.畸形().
29.静谧()休整()以备()栖息()巅顺()哲祈()好蓄()点吓()虫单蝉()谆渣()20•年郝()默契().
24.滑稽().
26.庇尊()
28.划魂()
30.剽悍().推葭伊人溯涸唏湄跻堆淡必窕若寤寐参差琴瑟范
2.《料取生辰纲》选口《刀、说家作者
3.《杨修之死》选口《_》作者—名,字,号—元末明初小说家
4.《范进中举》选自《_》•作者—,字,代小说家
5.《香菱学诗》选自《作者—名,字,号-,代小说家—、读准字音
1.腐烂()
2.灰烬(
3.河堤()
4.苻藻(5•虚信()
6.契机(.
7.恻隐().
8.庖代(
9.涟漪()
10.伫立(.
11.鳞次栉比().
12.偌大(•
13.墩行()
14.嗔怒(
15.巾区气()
16.潜害(
17.绰力()
18.画结(
1.dunC厚
2.Vbie
3.qiao悴
4.huc)免
5.IIIlu
6.顶礼mo)拜
7.闭门geng
8.yi始
9.guoC噪
10.hui)军
11.tidn宥
12.桑zi13•迷wangC
14.银qianC
15.怜min
16.tThanC17•xingCi公
18.xiaC)忠。