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文本内容:
大班音乐游戏贴烧饼设计意图大班音乐活动《贴烧饼》是一首词句简单易懂的歌曲,在歌曲的基础上开展“贴烧饼”游戏,在音乐的氛围下幼儿快速寻找伙伴抱在一起,增进孩子之间的友好情绪,也暗示孩子可以通过拥抱的形式结交朋友游戏是属于孩子的,孩子是游戏的支持者,更是游戏的创造者,尤其是大班的孩子,具有较为丰富的游戏经验,简单的“贴烧饼”游戏无法满足大班孩子的游戏挑战性,本节活动为游戏的第二课时,通过情景人物“狼”的出现和“救人”情节将游戏氛围推向高潮,游戏中以孩子的自主意识为主,充分发挥孩子在游戏中的感受和表现深入挖掘游戏的价值,孩子在已有经验的基础上设置游戏规则,充实游戏内容活动目标掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏在游戏难度加深时,能机智灵活的“救人”,并保护自己不被吃掉体验游戏的快乐、和同伴团结协作活动重难点游戏过程中总结经验,制定规则,充实游戏内容活动过程
1.开始游戏(引导幼儿拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)重点提问游戏中,你发现了什么?抓住的烧饼怎么办?(送回狼堡)跟音乐玩2-3遍游戏,逐步感知游戏规则
(三)加深难度,自我挑战情境创设我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!重点问题
1.你们的伙伴抓住了,你们要怎么办?怎样救烧饼才是最安全的?狼要如何抓住更多的烧饼?教师梳理规则,再次游戏(游戏连续进行增加抓、救、再救环节)
三、放松音狼爱吃烧饼,他也很喜欢吃夹心饼干,我播放舒缓的音乐与孩子乐延伸活动过程活动流程设计意图
一、歌曲游戏导入
(一)歌曲回顾通过旋律提示,问顾歌曲,有动作、积极情绪演唱
(二)游戏回顾讨论游戏规则,再次游戏,体验游戏的快乐(连续两次游戏)回顾歌曲,梳理游戏玩法及规则
二、情景人物进入
(一)情境导入,增进兴趣情景创设灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试一试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏?一重点问题落单的烧饼没有好朋友,狼抓你你该怎么办呢?(跑)怎么跑呢?(围圈跑)教师梳理规则,我讲明白了吗?谁还有问题?(根据孩子的问题提炼游戏规则)
(二)游戏互动,推进规则通过问题讨论,再次巩固幼儿对游戏规则的理解狼堡的设置是为了后面环节的“营救”做铺垫尽可能的将游戏的主导权放于孩子根据孩子的发现去梳理游戏的玩法。