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文本内容:
小一班半日活动方案(上午)活动主题《我上幼儿园一找找朋友》(第二周、星期二)活动时间2018年9月11日活动组织者张静、沈鑫瑜、姜霞—、入园晨检、晨间活动
(730755)重点关注幼儿能有礼貌的和家长说再见,与老师同伴有礼貌地打招呼幼儿进班前的第二次晨检,了解幼儿的身体情况,及时登记吃药幼儿幼儿进班后能自觉地喝一杯水,给自己小桶里的杯子换水装水
二、自主户外活动(7:55——855)(-)自主游戏野战区活动准备提供梅花桩等5种器械供幼儿选择活动指导提醒幼儿做好外出活动的准备入厕、喝水、拿水杯等幼儿自主选择游戏内容和方式,教师鼓励幼儿与同伴合作游戏,并关注自身和他人安全
3.激发幼儿大胆探究户外器械的各种玩法提醒幼儿适时休息、喝水、垫汗巾,遇到问题时尝试和伙伴合作解决
三、早操活动(8:55——9:15)活动内容模仿操、器械操、互动操活动准备彩虹伞活动指导引导幼儿精神饱满地参加早操活动通过放松互动游戏,关注幼儿与同伴的积极交往提醒幼儿注意自身及他人活动安全,懂得在集体游戏中避让
四、生活活动(9:15——9:35)活动内容入厕、喝牛奶活动准备牛奶和杯子活动指导提醒幼儿喝牛奶前有序入厕、洗手,并注意保持盥洗台面的卫生提醒幼儿自主有序领取牛奶,保持桌面、地面清洁
五、点名、晨间谈话(9:15——935)点名幼儿响亮的应答老师的点名,还可说一说哪位小朋友没有来园晨谈内容我的新朋友活动指导
1.说说自己在班里认识的新朋友,知道他们的名字增加幼儿同伴间的联系,初步感知朋友的重要性
七、区域游戏与分享(9:55——1050)开放区域建构区、美工区、生活区、语言区、益智区、私密区、植物区活动准备建构反(云工程)提供各种类型的积木,幼儿自由建构“不倒的房子”,观察发现建构牢固房子的条件美术区(云创意)根据幼儿年龄特点投放纸类、胶水、剪刀、颜料等最基本的美术材料,供幼儿撕贴、印染同肘创设多材料选择的环境,供幼儿进行自主的进行活动生活区(云小厨)提供一些废旧的、安全的厨房用具,配合超轻粘土、玩具餐盘等辅助材料,让幼儿模拟真实的做菜过程,体验厨房的乐趣语言区(云书吧)提供各类图书、绘本供幼儿阅读,手偶、头饰来表演,结合主题投放相关资料供幼儿延伸学习,如儿歌贴图《老师像妈妈》等益智区(云博士)投放蘑菇钉、穿绳、拼图、立体迷宫、纸质迷宫、七巧板等材料,发展幼儿的动手和创造能力私密区(云儿之家)投放帐篷、毛绒玩具、娃娃家的玩具等,创设一个温馨的氛围,让幼儿能够和喜欢的朋友无话不说植物区(云小农)投放各类植物,创色绿色、生机的环境,供幼儿养护花草,增进对植物的喜爱,深入感受一花一草一世界活动指导幼儿自主选择区域并进行游戏,鼓励幼儿尝试通过协商或其他方式解决游戏中的问题鼓励幼儿游戏时与同伴协商制定游戏规则,并主动遵守重点关注建构区,幼儿能够和同伴一起合作完成搭建,并能来分享自己的作品
八、餐前活动和午餐活动(10:50——1130)
(一)餐前活动活动内容绿色总动员活动准备视频《好习惯培养故事》活动指导
1.安静观看视频,不说话不走动
2.理解并学习视频中的知识点
(二)午餐午餐菜品红烧明虾、肉末冬瓜汤、粗粮饭活动准备保育员做好餐桌消毒工作幼儿亳具(两个菜碗、一车饭碗、勺子、毛巾)放在桌上、阿姨带好口罩、围裙、手套、
3.幼儿餐前做好入厕洗手准备
4.为幼儿营造轻松舒适的就餐环境、活动指导关注幼儿自主入厕,主动洗手的习惯引导幼儿安静愉快用餐,不大声说话,并注意用餐卫生,不把菜和饭粒掉桌上及地上鼓励幼儿不挑食偏食,养成良好的饮食习惯
九、餐后活动(1130—1200)活动内容手指谣活动准备音乐活动指导
1.能跟着教师的节奏学念儿歌,初步理解儿歌的内容
2.学会配合手指动作来年儿歌活动内容语言、社会气球飞走了课前准备幼儿已有经验目标观察画面细节,了解绘本中气球递增和递减的变化理解绘本内容,愿意猜测并模仿小动物间的对话及动作,感受朋友间的交往过程,懂得向他人礼貌求助和答谢材料准备
1.PPT、绘本《气球飞走了》、大图书、电子书
2.幼儿操作材料第1册第24-25页“气球飞走了”关键问题标识或策略调整活动流程
一、我玩过的气球
1.矗过谈话让幼儿自由表达玩气球的经验教师你玩过气球吗?气球是什么样的?你是怎么玩的?
二、贝贝兔的红气球结合PPT师幼共同观察绘本第3页,了解画意教师画面上有谁?它在干什么?它的心情怎么样?
二、气球越来越多了合PPT读绘本第4-5页,教师和幼儿对画面内容进行充分讨论教师(第4页)谁来了?小猪在说什么?(第5页)发生了什么事情?贝贝兔在说什么?教师讲述第4-5页那我们一起来听听它们到底在说什么结合PPT阅读绘本第6-11页,了解故事中角色之间的关系教师又有谁来了?它们会说些什么?教师结合绘本第6-11页,用角色对话的形式讲述内容,幼儿倾听故事教师贝贝兔遇到了这些小动物,发生了什么事,它们说了些什么呢,我们一起来听一听把
1.教师和全体幼儿以对话的形式讲述故事
一、贝贝兔飞起来了幼儿自主阅读绘本第12-13页,教师巡回观察幼儿的阅读情况教师小动物们把气球交给贝贝兔后发生了什么事呢?师幼共同讨论,进一步理解故事内容教师贝贝兔被吹到天上心情怎么样?小动物们看到贝贝兔和气球一起被吹上天是怎么做的?
五、气球飞走了
1.阅读绘本第14—21页,观察小动物们的动作教师贝贝兔是怎么回到地面的?气球飞走了,贝贝兔的心情怎么样,其他小动物是怎么做的?如果你害怕的时候,朋友抱抱你会有什么感觉?
2.教师结合绘本与幼儿合作,以对话的形式完整讲述故事活动反思。